英语学习的关键阶段!成功的英语学习者要经历这些阶段!

发布日期:2019-03-14 13:30:23  阅读:32人

  幼儿英语启蒙

  启蒙就是学龄前,这个阶段只需关注三件事:有兴趣、听得多、说得准即可。不管是家长教、请外教、上英语补习班,只要做好这三件事就足够了。

  成长阶段(小学中级)

  这个阶段,只要关注三件事:进入体系、听说突破、自然拼读即可。对于家长来说一般课程体系就是对教材的选取和教授。听说突破在此处与学龄前启蒙阶段不同,要强调听懂,而且说要说得好,说得准,即有学习性的对待英语。自然拼读就是看字能读听音能写。

  攻坚阶段(小学高级)

  攻坚是高年级阶段必备的,这期间做好三件事:继续体系、阅读突破、听说突破。听说和读写的有着本质的区别,听说是天赋,读写是能力。听、读的量足够了就一定能写。写首先要有意思,要给孩子自由,随其兴趣来写,错也无所谓,并且要积极鼓励、夸奖。

  提升阶段

  提升是整个初中阶段,是从量变到质变的培养时期。这阶段的知识、视野和思维,都需要进行提升,让孩子坚持阅读,这是关键的质变阶段,所以一定要咬住了,让孩子的英语上一个新台阶,否则就总是停留在浅层次,不专业化。

  超越阶段

  超越阶段就是整个高中时期。只要清楚三件事就好:学术能力、用英语学学科、确定18岁的去向。学术能力是指,学习策略,时间管理,课堂笔记、反思,协作学习,合作项目,小组活动等,进行批判性总结分析、归纳、推理、论证,学习语言,快速阅读、演讲、学术写作,而国外大学生存学术能力是必须的。

  学习是一个循序渐进的过程,不同的学生可能会根据自身的学习状况会处于不同的学习阶段,今天,迪士尼英语就带大家了解一下成功的英语学习者一般要经历以下九个阶段。

  学习动机

  学生对英语学习的兴趣、态度和动机或期望决定了他们的学习积极性。起始阶段,幼儿对外语的好奇容易产生兴趣,但是,学习过程中必然会遇到困难与挫折,势必需要适当的鼓励和悉心的教导,帮助他们解决学习中的问题,使他们产生自信心。

  观察和注意

  有了学习动机的学生就会比较自觉地注意与学习有关的刺激,观察和注意的不只是声调、画面,而是发现英语词语、句子、语篇的意义与结构等。只有这样,才能其进行加工。家长和教师适时采用各种方法让学生明白对话的意义,并通过朗读、角色表演,使学生体验语言的特征,也就会形成短时间的记忆。

  知识新加工

  我们所说的构建是,信息加工或重建。这学习的过程中,要善于分析中英文的差别,确定学习的重、难点加强训练,便可提高学习效果。

  学会记忆

  保持也就是我们所需要学会长久的记忆。在外语学习中经常会出现记不住英文单词、句子的现象。所以需要我们要学习可以记忆的好方法,帮助我们提升记忆效率和持久度。

  整合比较

  在分析学生的学习时,整合是指如何现有的认知重新加以组合,而在这个过程中也会导致学生现有知识的进一步分化。又如学习现在完成时的各种用法后,不通过整合与过去式比较,学生还是难以真正掌握现在完成时的。

  英语的运用

  学习的目的在于运用。学生需要把所学的知识运用的心的情境中,换句话说,就是举一反三、触类旁通

  问题的解决

  提高学生的学习能力无非是为了使学生能够自主地解决问题。问题解决的过程是怎样展开的?怎样才能培养学生解决问题的能力?在英语学习中的许多任务型活动和项目都可以培养学生解决问题的能力。

  知识累积

  人类学习的复杂程度不一样,是由简单到复杂的;外语学习也如此,在充分掌握必备的知识技能,才有可能成为一个有效的问题解决者。所以,知识技能在前,能力发展在后,能力的发展靠的是前期的积累。

  家长反馈

  每当学生完成一项作业、活动、任务、项目或测验,教师和家长须给予反馈。反馈可以是书面的,也可以是口头的,甚至是情感式的,如微笑、点头等。除了教师的反馈,同伴和家长的反馈也很重要。

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