昂立教育·凯顿成长中心Logo

0
在招课程

0
校区数量

 

咨询电话:

如何正确合理安排孩子学好少儿英语呢

 

如何正确合理安排孩子学好少儿英语呢

 

正确而合理地培养孩子学习,对于讲了孩子学习能力的提升有很大帮助。该学的时候就要学,有家长担心孩子从小就参与学习会不会很累,其实孩子在和家长相伴的时光里,都是在学;家长随着孩子的成长学习培养孩子,孩子随着认知能力学习家长的言行举止。如果把课堂上的学习才当成学习,那是狭义的学习;广义的学习更能影响和促进孩子狭义上的学习。因为学习无处不在,无处不有。跟着老师模仿,是掌握教材和读物上的精髓;觉得孩子学课本,掌握知识很累,只是还不能懂得如何教。课本上的知识需要记忆,更需要理解和掌握,但是学习本身并不是凭空的去记忆和掌握,因为学过不用,就容易生疏。比如少儿英语的学习,记忆是基础,更需要在实践或情景对话中去了解;学习的目的并不是存留在纸上,而是提升对事物的观察,见解,思维和认知,理解和掌握水平。

孩子不懂得怎么学,也就不懂得怎么玩;玩和学有什么区别吗?其实玩也是在学,学也是在用玩的思维和方法去学。跟着老师学知识和技能,如果课后不知道怎么玩,那就是还不能吃透知识和技能,从而提升对学习的掌握程度,没及时锻炼学习能力。比如几个小朋友一起的游戏,要有规则,目标,要求,这样才能在规则中展示自我,在目标中寻找方向,在要求中自我约束,并钻研和提升能力。学少儿英语也是这样,老师教是教的词汇,语法,句型,口语,拼写等,这些是目标,掌握他们要了解他们的发音,拼写,使用规则;按要求来模仿才是切合老师教的标准。这样才能通过孩子对过程的理解和把握,来了解学习,达到目的。只是有时候,孩子贪玩是因为学习兴趣不同,家长要引导,纠正和启发,并逐渐培养孩子良好的习惯。

有家长问,孩子3-6学习英语有用吗,将来可能不及时复习就忘了;到学科阶段还是要陆续地学习的。那学过之后真的没有帮助吗?如果没有幼儿阶段的积累,怎么有少年阶段的成长呢?当其他孩子孩子背26个英文字母的时候,有孩子已经能阅读英文故事了。为什么要学少儿英语呢?语言学习是相对难的学科,更是沟通交流的工具,语言背后是靠具体的事物来支持,具体事物是靠文化和历史背景。交流和互动过程靠的是语境,具体的内容,也就是言之有物。孩子学习的过程除了学到知识,更多是提升认知能力,增强学习能力,交际和安全意识,懂得了更多,才会说的合理恰当。少儿英语口语说得多了,才懂得怎么表达。

孩子在家里也是跟着家长学,在外是跟着老师学,只是有的学是有规律,方法,条理,培养思维和能力;所以家长更希望孩子能得到有质量的培训,提升的是能力和习惯。如果说孩子学习得多,没时间复习,或学得吃力,感到压力;学得多,就像孩子走路的速度,快和慢,并不是有没有学会走路的问题;学得太少,孩子会感到枯燥乏味;学得太多,孩子会感到吃力无助。根据孩子认知和理解,学习能力也是逐渐培养起来的;有了跑的能力,再去跑,速度就不是速度,压力也不是压力了。就像孩子才刚学会走,就让孩子跑,就感到吃力。因材施教,因势利导,学以致用,贴合孩子的性格,习惯,兴趣,能力来培养,才会让孩子学得轻松,快乐成长,乐于分享和建立自信。


凯顿儿童美语  可以咨询试听体验。

有问必答,专业学习规划师为您免费咨询解答
课程底价、品牌对比、师资力量、学习时间、课程内容、报考政策...想了解什么?就来咨询学习规划师吧!
以上就是昂立教育·凯顿成长中心给大家整理的如何正确合理安排孩子学好少儿英语呢。如需了解更多如何正确合理安排孩子学好少儿英语呢相关信息,可以咨询在线客服了解咨询。

评论 丨 共0个

 
 

登录后发表评论
评论
 
 
预约试听