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成都火星时代教育(成都校区) 认证机构成都火星时代教育,其前身“王琦电脑动画工作室”成立于1994年,并在同年出版国内CG教材——《三维动画速成》,创办“火星人”品牌...
- 成都火星时代教育
- 平面设计、网页设计、游戏动漫、...
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成都天琥教育(成都成华校区) 认证机构成都天琥设计总部位于广州,成立于2002年,专注设计培训13年,在广州深圳武汉成都等多个城市开设有十余家分校,是全国设计类培训的领导者,致力于把设计经验传递给有梦想的人,为学员提供设计培训,设计就业培...
- 成都天琥教育
- 平面设计、PhotoShop、...
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成都中公优就业(成都校区) 认证机构成都优就业是中公教育IT培训品牌,致力于培养面向互联网领域的高端人才,以学员就业为目的,优质就业为宗旨,是一家集互联网营销师、UI交互设计师、Web前端工程师、Java工程师、PHP工程师、SEO优...
- 成都中公优就业
- 短视频培训、网络技术、游戏动漫...
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高升电脑培训(成都校区) 认证机构成都电脑培训的高升电脑培训开设专业的一对一课程:办公软件速成培训班,cad制图培训,室内设计培训,平面设计班,美工培训,淘宝运营培训班, PS培训班,CDR培训,模具设计培训班,电脑维修培训。 一对...
- 高升电脑培训
- office、平面设计、网页设...
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成都天琥教育(成都天府广场校区) 认证机构成都天琥设计总部位于广州,成立于2002年,专注设计培训13年,在广州深圳武汉成都等多个城市开设有十余家分校,是全国设计类培训的领导者,致力于把设计经验传递给有梦想的人,为学员提供设计培训,设计就业培...
- 成都天琥教育
- 平面设计、PhotoShop、...
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成都川软教育(成都校区) 认证机构•川软教育计算机职业技能学校:自98年成立至今,十数年来的不断发展,川软教育已成为一家享有盛名的高级计算机技术与设计技术相结合的高端品牌学校。主要业务范围包括:培训、咨询、认证、IT服务解决...
- 成都川软教育
- 设计制图、短视频培训、平面设计...
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天琥教育设计培训学校(成都天府广场校区) 认证机构天琥教育成立于2002年,是一所集设计培训、教育教学、设计应用知识推广、设计课程研发于一体的集团化连锁教育机构。2002年,天琥创始人柳絮在广州创办工作室,从此天琥扎根羊城大地。2007-2013年,...
- 天琥教育设计培训学校
- 平面设计、PhotoShop、...
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天琥教育设计培训学校(成都成华校区) 认证机构天琥教育成立于2002年,是一所集设计培训、教育教学、设计应用知识推广、设计课程研发于一体的集团化连锁教育机构。2002年,天琥创始人柳絮在广州创办工作室,从此天琥扎根羊城大地。2007-2013年,...
- 天琥教育设计培训学校
- 平面设计、PhotoShop、...
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火星时代教育(成都校区) 认证机构火星时代教育,其前身“王琦电脑动画工作室”成立于1994年,并在同年出版国内CG教材——《三维动画速成》,创办“火星人”品牌,秉...
- 火星时代教育
- 平面设计、网页设计、游戏动漫、...
- 黄*





- 艺术与双语口才课的结合,让孩子在用英语描述作品的过程中练习语言组织,也在创作中释放想象力,这种多感官参与的方式受到不少家庭认可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*胜





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 熊*云





- 绘画、手工与音乐活动为孩子提供自由创作的空间,老师关注每个孩子的独特表达方式,让他们在色彩与旋律中找到自我呈现的愉悦感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 谢*滨





- 学校将人文关怀融入日常教学,老师在跨学科课堂中兼顾不同学习节奏,让自闭症儿童在稳定、可预期的环境中逐步拓展兴趣与能力边界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 林*煌





- 从课堂到ECA活动,教师团队以耐心与专业观察孩子的状态,及时给予鼓励与调整策略,感受到学校在支持孩子个性化成长方面的用心与温度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 黄*





- 双语教学环境鼓励孩子用中英文表达想法,课堂上老师会耐心等待并给予积极回应,帮助自闭症儿童在熟悉的语言节奏里提升表达的连贯性与自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 黄*辉





- 学校的数理课程结合生活实例与可视化教具,让自闭症孩子在动手操作中感知数量关系与逻辑推理,孩子在学习过程中表现出更清晰的思维脉络与耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 廖*赫





- 针对孩子的特点设计学习任务,如在自然科学实验中安排可选择的观测重点,使他们在适度挑战中获得成就感,并愿意持续参与探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 黄*淦





- 在奥斯汀融合学校的课堂中,老师注重引导自闭症儿童理解他人情感与多元文化,通过故事阅读与情境讨论,帮助孩子逐步建立同理心与包容意识,感受到被尊重与被理解的温暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*荣





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,看到孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)


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