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进入国际院校就读将会面临挑战总汇

 

对于从公立体系进入国际体系的这些孩子来讲,不仅需要通过国际学校入学测试而且要尽快融入国际学校的课程体系中,这个难度是相当大的。因为国际学校的学习体系和内容跟体制内的学校有很大的不同,那么公立院校进入国际院校就读将会面临哪些挑战?需要怎么去应对?对此小编咨询了深圳新东方的老师来给大家带来一份公立院校进入国际院校就读将会面临挑战总汇,希望对大家有所帮助。

进入国际院校就读将会面临挑战总汇

01.挑战一:纯英文授课和学习模式

全英文的课程学习过程,和国内的课程不同,外国老师的课程完全是采用英文来授课,这就导致了很多同学在转入国际学校之后非常的不适应。例如物理生物和化学课程,这些课程的挑战主要集中在词汇上面,从完全中文的环境切换到英文的环境确实很需要适应。语言关通过后,还将面临着与传统国内课程学习不同的学习模式的转换,随之而来的是大量的材料阅读分析,自我总结等。同时在进行海外升学准备的时候,还会遇到诸如准备海外考试,社团活动,文书写作等各类需要英文沟通的事项,如果没有良好的语言基础,是很难取得良好的学习效果的。

解决方法:主动适应全英的环境,带来英语能力的全面提升

语言关固然难过,却也恰恰是国际体系学生提升自己的能力一个重要的方面。对比公立体系学生糟糕的听力和口语,国际学校的学生耳濡目染在全英文授课的环境中,自然也就更好的培养了听说的英文技能。而全英文的教材和英文写作类型的任务更是能帮助读写飞速提升。因此在兼顾了语言成绩的同时,国际体系学生的英文能力也是全方面得到了提升。

02.挑战二:全新的学科和更难的课程

第二个方面是会面临之前完全没有学习过的课程。并非如很多人的认识,学生因为对中国国内的教育体系不适应或者难度太大而换到国际体系就可以解决。例如经济学、微积分、进阶数学等课程,除了词汇之外,课程本身的难度,也比之前在公立体系学习的要高。美国AP课程 ,属于高中生所能修读的高难度课程层次,面向学有余力的高中提供选修,学生修读后,通过统一考试可以获得大学同类课程的学分,没有一定的基础很难拿下AP课程。

解决方法:打好学业的基础,走遍天下都不怕

解决这一问题,要求学生有良好的学业基础,无论是小学还是初中,如果没有扎实的上一阶段学业基础(包括英语在内),类似AP、A-level等国际课程的学习将会给学生带来巨大的挑战,而且多半将以不适应和失败而告终。

03.挑战三:生活方式的转变

生活方式的转变体现在方方面面。许多的国际学校会从初中开始要求住校,这一点对于一直在家庭中生活的孩子来说是一个十足的挑战,需要孩子具备独立自主和调整心态的能力,因此要求孩子的自主学习能力和主观能动性。

解决方法:养成坚韧的性格品质

然而越早的经历住校也对孩子的性格来说是一种磨砺,容易养成坚韧的性格品质,大量的心理学研究表明,性格在影响学术成就方面扮演重要的角色,“责任心”和“亲和力”这两个品质与学习有成正相关关系,而情绪不稳定性与学习呈逆相关。坚韧意味着坚持、自律、锲而不舍。具备这些品质的人,不论是学习还是未来的生活都会如虎添翼。

04.挑战四:时间管理

与国内普通高中的课程体系相比较,国际课程体系的学习对于学生的时间管理能力提出了更高的要求。国内的普通高中教学,一般都由学校将学生日常的学习日常表全部安排妥当,学生真正需要进行自我时间管理的地方不多,基本上是被学校或老师的安排“推”着走,在校生活的主要内容也是围绕课程学习和备考而进行。而在国际课程体系,一般学生都会采取选课制,每个学生的选课表均不同,时间安排上也各有差异。

解决方法:培养强大的时间管理能力

国际体系的学生除了学习之外还要面临着丰富的课外活动、海外考试等多种因素的干扰,因此强大的时间管理能力对于学生在国际课程体系中取得成功就尤为重要。对于一直在传统教育体制中成长的学生来讲,由于一切时间安排表都已被学校或老师家长安排,忽然要转换到一个自主进行管理的学习与生活模式中来,挑战是非常大的。因此自小具备良好的时间管理的习惯是在国际课程体系学习取得成功的一个重要因素。

05.挑战五:沟通能力和合作能力

在国际体系就读还需要相应的沟通能力,绝大部分的国际课程体系在教学中都涉及到大量的师生互动和分层教学。学生是否能有效的与教师、同学或组员进行有效的交流和合作,是否对课堂教学的内容做出了贡献,都将列入评估范围。所以,具备积极主动的沟通能力,是进行国际课程学习的优秀学生另一个必须培养的能力。

解决方法:你自己想概括性的句子

与国内的普通高中课程教学方式不同的是,大多数国际课程的科目教学,老师采取的是启发式教学,在课堂上对单纯知识点讲解和传授是比较少的,很多时候老师会布置很多自主阅读材料让学生提前阅读,课堂上采取提问、讨论的方式来学习。布置给学生的作业也不是有标准答案的作业,很多时候是开放式的论述,需要学生课后进行额外资料查找或学习后方能完成的。所以学生要想取得理想的评估成绩,必须不断地提高独立自主的学习能力。这也是国际课程体系中表现优秀的学生所集中体现出来的一个特征。

 
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结束

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