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孩子言语发育迟缓的五大表现

 

孩子言语发育迟缓的五大表现

 

孩子言语发育迟缓的5大表现,学说话是每个孩子成长中非常重要的一课,绝大部分孩子学习说话是从模仿开始,再经过反复的开口实践,然后熟练掌握并流利使用语言这一技能。

如果不及时干预,不仅影响孩子的学习,还会影响孩子未来的社交、情绪、行为等问题。

在生活中,大多数家长因为缺乏对言语治疗及训练的基本认知,从而导致他们错过了孩子的佳干预期。所以如何判断孩子是否存在语言障碍问题,以及如何进行正确的干预成为了大多数言语障碍和自闭症孩子的家长们关注的首要问题。今天小编就给大家整理了孩子言语发育迟缓的5大表现,以及干预小妙招。

  孩子言语发育迟缓的五大表现

言语发育迟缓的表现

01开口时间晚

一般来说,孩子在1岁半以后会开始说出一些有意义的词语,而大部分语言发育迟缓的儿童在2-3岁期间才能开口说出一句有意义的词语,有的甚至更晚。

孩子言语发育迟缓的五大表现

02无意义的语言

孩子可以说简单的单字,但是不能将词连成句子,或者只会说一些重复性无意义的语言。这些孩子会运用“行为语言”来表达自己的需求,比如当TA们需要某件物品的时候,会通过大哭大闹或者发出怪声的方式来表达,但不知道如何通过语言的方式去传达需求。

03交流互动能力差

不少儿童会存在对视困难、多动、不与其他小朋友玩等行为方面的问题,有时也会长时间自言自语地重复同一个话题,或是固执的要求他人与自己讨论同一个话题,不在乎他人的反应和意见。

04语法运用和词汇量匮乏

言语障碍和自闭症的孩子往往只能通过单一且固定的内容和形式来表达自己的需求,比如大声哭闹、用手势比划等等,作为家长,也只能依靠这些举动来猜测孩子的需求。也正因如此,表达方式的不清晰经常阻碍了孩子与他人之间正常交流的空间。

 

如何正确干预?

如果孩子有以上表现,家长也不用过于着急,今天我们为家长们准备了5个生活中语言训练的好方法。

01增加语言刺激,尽可能多的跟孩子说话

很多家长在孩子3岁前迫切的要求孩子说话,但由于结果与期望值相差甚远,于是很快便失去了信心,认为孩子反正听不懂、也不会说,就不再要求孩子多说话。

殊不知,3-4岁正是孩子大脑发育的又一关键时期,如果在这段时间内减少与孩子沟通的频率,也许会让他失去语言发育的条件和机会。

所以当发现孩子有言语发育迟缓问题的时候,家长们更需要增加与孩子说话的频次,为孩子培养语言学习的环境以及说话的语调和语感,用声音当做TA们的刺激物,引导语言的发声。

02模仿孩子

当孩子专注于一个事物的时候,家长可以试着模仿孩子的声音和行为,鼓励孩子发声。

比如:当孩子看到一个自己喜欢的玩具时,孩子说:“小车车”,家长此时就可以给予肯定:“对呀,是小车车”。

通过模仿孩子不仅可以强化语音上的配对,增加与孩子沟通互动的机会,还可以增强亲子之间的互动,提高孩子自身的模仿能力。不过需要注意的是,家长模仿孩子的行为必须是正向的,对待孩子不正确的行为要及时进行纠正。

03描述孩子的动作

在训练孩子语言的同时也可以适当加入一些身体或者肢体上的互动,如果孩子没有给你任何互动反应,仍然只是关注自己的事情,那么家长可以从肢体转换成语言,帮助孩子描述TA正在做的事情。

比如,当孩子正在玩玩具时,家长可以说:“小贝(孩子名字)在玩玩具,真好玩!”来一步一步引导孩子发声。不容忽视的一点是,家长对孩子当前的焦点或者正在进行的活动作出描述时,应该适当进行一些简单的形容,帮助孩子了解TA现在正在做的这些事情,让TA知道该怎么表达和描述。

04情景激发需求,及时强化

在语言训练的过程中,家长可以在家庭中为孩子创设各种情境,增强孩子们的语言理解能力,激发TA们对语言表达的兴趣。

比如:当孩子想喝水时,家长们可以举起水杯教孩子说:“我要喝水。”

每当孩子完整的用语言表达出自己的需求时,家长们需要及时给予孩子表扬来进行强化训练,激发孩子说话的积极性。

05巧妙更正“孩子的错误”

当孩子说的话出现错误时,比如孩子把“我要喝水”说成“我要吃水”时,家长切勿立马说:“不对,水是用来喝的不是用来吃的,所以要说我要喝水。”

虽然这样可以让孩子知道自己说错了,但却打击了孩子的自尊心,当下次孩子还想喝水时,可能不会再用语言提出需求,从而家长错失进一步表达沟通的机会。

所以家长们在纠正孩子的错误时可以这样说:

“宝贝,你要喝水是吗?”

与其用指责的态度让孩子变得消极,不如通过正确的语言示范帮助孩子改正错误。

 

以上就是关于家庭语言训练方法的全部内容了,如果想要孩子进步更快的话,可以选择东方启音的专业言语训练,我们经验丰富的言语治疗师致力为所有沟通困难的群体及其家庭提供服务。

在这里,我们会根据孩子的特性及基础,通过评估为每个孩子制定合适且更具针对性的训练方案,改善孩子发音清晰度、促进语言理解及语言表达能力、提升儿童的社交沟通能力等等,同时也会指导家长,在家庭训练中如何提升孩子发音、表达、沟通及社交等综合能力的发展。

东方启音言语治疗师将为孩子提供语言理解及语言表达能力、社交沟通能力、发音、口部肌肉能力、声线、言语流畅度等课程的训练,帮助孩子们解决言语发育问题。

相较于其他课程,ST言语康复课程具备6大优势,分别是:

01定期开展家庭训练

根据学员情况,定期跟家长安排指导会议,进行深度沟通和答疑解惑,教授适合孩子的干预方法和技巧。

02定期测评

我们将会定期对孩子能力进行评测,及时了解孩子的能力水平,用步骤化、标准化的量表,帮助孩子取得发音口肌发展的进步。

03趣味发音游戏教学

课程中,我们设置了专业且有趣的主题游戏,培养孩子主动参与游戏的积极性,从而提升孩子的发音能力和口肌能力。

04模拟多情境教学环境

不局限于室内授课,根据孩子能力及教学主题选择不同授课地点,模拟日常交流场景、角色扮演、排练及表演节目等,营造集体学习氛围,提升孩子的规则意识、模仿学习能力和社交技巧。

05个性化的治疗

结合孩子的综合性发展问题,为孩子制定个性化治疗方案,引导发音,提升发音清晰度和专注力等能力。

06集中式训练

通过集中式训练帮助孩子提前适应“入学模式”,有效强化训练内容,短期内可以让孩子的能力得到快速提升。

有需求的家长,可以联系客服咨询,了解更多课程内容吧!

儿童的语言能力和语言发展都离不开优质的“语言环境”,更离不开父母的长期陪伴。当孩子出现言语发育迟缓时,家长一定不要等,尽早干预,效果才会更好。

 

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以上就是东方 启音儿童康复中心给大家整理的孩子言语发育迟缓的五大表现。如需了解更多孩子言语发育迟缓的五大表现相关信息,可以咨询在线客服了解咨询。

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