2024届中传艺术教育表演专业招生简章

优势一：成绩展示

没有那么多天赋异票,优秀的人总在翻山越岭

统考合格率：拒绝炮灰式筛选;单专业单项班。保证每位学员享受到好的资源。立足基础，逐步拔高，统考高是我们做的第 一步!

一本上线率：主打高效精品教学，根据学员的个人情况，给出定制化的考试方案，提高每位同学的艺考通过及终录取结果!

大院合格率：入学严苛选拔，从源头确保生源质量，给予学员专业的学习建议，做出针对性的学习规划。帮助学员圆梦！

优势二：环境展示

工欲善其事；必先利其器

北京中传艺教位于北京市朝阳区；毗邻中国传媒大学拥有优质的教师及教学资源；独立的办公区域、教学场地及学员宿舍环境；得天独厚的区位条件为你的艺考之路提供有力的！

学习建筑面积约6000平方米，教学生活设施一应俱全拥有播音教室、形体房、多功能教室、上镜间及化妆间，还配套有健身房及录音棚等各种教学设施，为学员的的学习生活提供可靠的硬件。

学校统一食宿，保证学生营养的同时也要保证学员的身体健康及安全。中传艺术学员宿舍为中国传媒大学学生公寓宿舍距离校区直线距离300米。24小时轮值保安及班主任的陪护，为学员的安全提供更强有力的。

优势三：师资介绍

全力以赴的人，终会满载而归

• 苏彭成——中传艺术表演

中国传媒大学资深教授。进行导演、表演教学曾任导演教研室主任，表演教研室主任。后组建南京广播学院导演系、表演系。表演班讲师、特聘专家

• 刘宇威——中传艺术表演教学校长

毕业于中央戏剧学院表演系。曾国家话剧院签约演员、开心麻花签约演员、北京儿童剧院签约演员。主演话剧《TA时代》《生长》。从事+年教育工作，中传艺术表演学科负责人。

• 旌鸣——中传艺术表遍主课老师

国家二级演员、六大人艺之一:陕西人民艺术剧院演员，15年艺术教育经验、其代表作品有《九州缥缈录》、《扶摇》《父子神探》系列等

• 李天乐——中传艺术表演主课老师

毕业于中央戏剧学院表演系。高校在职教师。国家话剧院演员、繁星戏剧村演员、欢乐喜剧人长期助演，主演影视剧:《可不可以不分手》综艺:《跨界喜剧王》等。

• 邓诚琳——中传艺术音乐剧主课教师

毕业于中央戏剧学院音乐剧表演专业。第  一届“花样年华”杯中荣获银奖，第六届新星新秀艺术大赛中荣获二等奖。电视剧《北京人在北京》等、音乐剧《Company》。

• 唐鸿鹏——中传艺术音乐剧主课教师

毕业于北京舞蹈学院音乐剧专业，高校在职教师北京卫视第二季《最美和声》谭维维、萧敬腾导师导演。参加录制江苏卫视《看见你的声音》参加录制江苏卫视《一站到底》。

• 许沁——中传艺术音乐剧主课教师

毕业于上海戏剧学院音乐剧专业，电影《我心飞扬《不老奇事》，电视剧《超越》、《亲爱的味道》、《漂洋过海来看你》等。话剧《父亲》、《月亮与六便士》等。

优势四: 班型设置

年少的时光里 我们要肆意的生长

• 精品教学

每年单专业只招收一个班级，做到教育资源大化,分组上课、一对一教学(精细化)。

周度、月度双考核，及时掌握学生学习情况，并且根据学员情况实时调整。

• 标准教学

拒绝不同班型之间师资配比层次不齐的情况，保证教学质量，确保每个学生享受到好的资源。

50人院校师资+8人全职班主任、4名教务、辅助专业课程顾问=标准化、专业化、细节化

• 小班教学

中传艺术致力于培养艺考学生，注重因材施教真正做到对学生一对一全方位辅导，每年每班固定招收学员10-15人，根据不同学员的个人条件制定专属升学计划。

• 班型方向

随着2024年艺考政策的改变，中传艺术教研团队也迅速根据政策的改变做出来调整，在表演班的基础教学上加入特色教学元素。2024届中传艺术教育表演班共分为三个方向:

1、表演专项计划

2、偶剧专项计划

3、音乐剧专项计划

开班之后经过基础教学可以根据学员的特性及兴趣方向进行专项计划教学。

优势五：课程设置

以渺小启程，以伟大结束

• 课程时间安排表

7:30-8:30	9:00-12:00	12:00-14:00	14:00-17:00	17:00-18:00
专业早课	专业课	午饭+午休	专业课	晚饭
18:00-21:00	21:00-23:00	23:00	备注
专业晚课	自由练习	查寝	周休一天

• 7月15日-8月15日

基础课程：

表演专业概述、表演基础知识学习、台词气息训练(重点)形体软开度练习、技术技巧及体能训练专项课程:音乐剧方向:芭蕾基础训练、声乐发声基础训练、乐理、视唱课程偶剧方向:偶剧专业基础认知、偶的分类及属性认知

• 8月15日-9月15日

基础课程:系统完成基础台词教学、完成对舞台自信的建立、表演元素练习、戏曲唱段、戏曲身段训练、现代舞基础训练、声乐作品学习

专项课程:音乐剧方向:芭蕾基础训练、声乐发声基础训练、乐理、视唱课程、话剧、音乐剧观看学习偶剧方向:偶的制作及使用

• 9月15日-10月15日

基础课程:单人小品练习、多人小品练习、舞台演出排演及展示、形体元成舞蹈选、声乐元成曲目的选择及字戏曲唱段、戏曲身段训练

专项课程:音乐剧方向:芭蕾基础训练、乐理、视唱课程、话剧、音乐剧观看学习、音乐剧概论、选择音乐剧声乐和舞蹈曲目偶剧方向:区分偶剧的舞台表演和影视表演、完成初步舞台偶的使用

• 10月15日-11月15日

基础课程:根据考试需求进行小品练习及台词创作与选择、舞蹈及声乐分别进行考试内容学习、曲艺才艺展示专项课程:

音乐剧方向:芭蕾基础训练、乐理、视唱课程、话剧、音乐剧观看学习、音乐剧概论、选择音乐剧声乐和舞蹈曲目偶剧方向:区分偶剧的舞台表演和影视表演、完成初步舞台偶的使用

• 11月15日-12月15日

基础课程：

据考试内容学生分别可以独立完成小品:单双人小品、集体小品、即兴小品台词:台词的分析及表达(诗歌、散文、独白、小说)形体:一支群体舞蹈、一支独舞(舞种不限)声乐:2首独立歌曲 (曲种不限)

专项课程:

音乐剧方向:创作1-2支音乐剧风格舞 (在原有舞蹈之外的音乐剧舞蹈作品)完成中外音乐剧声乐作品4-5首(在原有声乐之外的音乐剧声乐作品)偶剧方向:塑造偶剧角色，赋予偶活的灵魂、独立完成偶剧片段的展演

• 12月15日-1月15日

基础课程：

分组上课进行一对一辅导、针对学生弱点查缺补漏终形成至少自备单人小品1个、台词3-4篇、舞蹈1-2个、声乐1-2个

专项课程:

音乐方向:终形成1-2支音乐剧舞蹈作品、4-5首音乐剧声乐作品偶剧方向:终形成2段偶剧片段作品

忧势六：服务体系

• 教务管理

1、校区区域覆盖监控，家长可以随时调取课堂画面了解实时情况。

2、四保一教学 (全职艺术老师、班主任老师、生活老师高校)全职老师24小时在岗，学员生活学习两不误，早功、晚课、一对一专业指导。

3、一对一家长群，随时解答家长疑问，每天发送孩子当天上课内容及孩子的课堂表现反馈4、各方面做到有表可依:每周课程表、学生课程记录表、教师备课表、考勤表、课堂反馈表、教师欢迎度调查表、宿舍查寝表另外还有集训安全、学生外出请假条，学习的同时，安全问题也是我们管理的重中之重。

• 志愿填报

中传艺术的学生，艺考之路不止在校考结束，我们会一直持续到高考填报志愿，励志把每一位孩子送入大学校门。做到真正的艺考+文化双规划，全程跟踪,“一条龙服务”。

创始人段校长高校招办出身，熟知各个学校的招生政策等，能获取到一手信息，他带领的志愿填报小组，艺考+文化双结合，帮助学生专业的规划艺术报考及高考录取报考，实现“稳录+冲刺的双项选择，解决学生升学和家长的选择困难。

• 学习生活

入学的“迎新晚会”，让所有同学以快的速度相互熟悉，适应学校环境，定期的师哥师姐分享会，让孩子们提前了解校考模式做好准备;辩论会让每个专业的同学吸收各家所长，达到互补效果，拓宽面试思路;参加央视栏目录制、现场观看话剧，让学生身临其境感受一个节目、一台话剧的创作;暑假汇报演出给同学们一个实践专业的舞台。生日会、中秋晚会、万圣节晚会、跨年晚会等，这些既是孩子们展现自我的舞台，也是沟通感情的重要方式。

优势七：艺考节点