孩子不敢当众表达，遇事容易退缩，该怎么教导呢

培养孩子的临场表达和应对能力，是从小就应该的。家长有时候，注重了能力训练，却忽视了表现能力。就像平时学习很努力，表现也很出色；但是，到了考场就开始紧张，甚至脑海一片空白，怎么能不焦急呢。平时，缺乏了实践行为训练；当面对自我表现的时候，就缺乏了经验，往往表现为手足无措。

在情景训练中，要让孩子找到自己的角色。对待角色的态度端正，表达出来的语言，才是合情合理的。语言表达是合理的，内心就不会感到胆怯或紧张；相反，会按客观规律去做事。在家庭教育中，如果教孩子做事，不能获得成功；孩子对待做事，就有了情绪；有情绪了，家长就不知道该怎么引导了，是给予奖励呢，还是适当惩罚呢。当遇事的时候，孩子就容易信心不足，不太勇于尝试，害怕失败。

在培养孩子行为和表达的时候，是在事上练出来的。坚持正确的，就要有所判断。不要别人一说什么，自己就没个主见了。在台上演讲，还是在大家面前讲解；坚持自己，更要照顾大家。表现的过程中，正是训练的好时机；如果事情过了，再去反复记忆和巩固；就错过了临场发挥了。学习的时候，老师让大家在一起学；也是锻炼孩子们的互动，学习，团结，临场表达能力。学会在不同的事中，找到自己的方向，坚持下去，还会迷惑吗。不必见异思迁，更不用卑微退缩。家长在孩子面前，就是很好的榜样。从小呢，培养孩子自主表达能力。就从孩子的提问上，坚持孩子的想法，并付诸于实践，从而巩固正确的思路。

自己顺从于客观规律，客观规律就会帮助自己；孩子顺从于自己的想法，怎么能不感到喜悦呢。往往，在表现的时候，自己想什么，到嘴巴就忘记了。临场经验不足，被外面的情景牵着鼻子走，怎么能不事与愿违呢。屡次失败，表现不符合自己原来的想法，就容易失去信心。怎么样才能让自己刚强起来呢？要了解的是，回应孩子的提问，并引导到正确的思路上。在具体小事上，多去练习，找到自己的感知体验。家长自身正，孩子才能学得端；孩子学得端，在临场表现的时候，别人就会尊敬。对待学习，有思考，而不能由着性子来。学习才会有进步，一件事成功了，接着教另一件事。生活中的经验，就是这样一步一步教出来的。

家长辅导孩子，需要教的是面对事情，具有思考的能力。如果遇事都能有所思考，孩子就会学到考虑周全。教的方法正确，思考就不会穷尽；教的方法合理，思考就不会枯竭。宽厚和包容，总能培养孩子茁壮成长；辅助和教导，就能让孩子有挺拔之力。大家从孩子这里学到了好多东西，怎么能不认真对待呢。孩子的秉性是家长教出来的，家长能够积极分享，奉献爱心；孩子就会有勇敢的力量，不懈努力的劲头。