德福考试技巧和心得体会

据德国Hagen德福考试院的负责人Althaus先生介绍，中国虽然是的考试中心，但是考试总成绩并不理想，尤其是和欧洲考区相比，成绩差距较大。德福考试院将德福成绩分为高，中，低三档，高档为四项考试成绩全在4分以上者，也就是所有德国大学都认可的德语水平入学成绩，4 X 4, 这部分考生比例在全中国只占到10%到15%。中档成绩是四项考试成绩全在3分以上者，但至少有一项成绩低于4分，这部分考生比例在全中国占到40%到50%，低档成绩是四项中一项不过者，这部分考生比例在全中国也占到了30%到40%。而欧洲考区高档成绩可以占到40%左右，而在同为亚洲考区的韩国和土耳其，高档成绩的比例还要低于中国。这当然和大的语言环境有关，欧洲语言相似度高，而亚洲语言和德语相差较大，但是不是这就是根本原因呢？也不能这么说。因为据我所知，有不少德语系大四的学生，在用了将近四年时间学了专业德语之后，考试成绩竟然是3个3分，1个4分，这比很多只学了半年就参加考试的学生成绩还要低，这样的成绩应该不是德语水平的问题，而是在准备考试和应对考试上出了问题。那么应该如何准备德福考试呢？特别是在考试临近的时候。首先，应该检查一下自己的德语基础知识是否扎实到位。这包括以下几个方面：
 
1.语法知识：参加德福考试之前应该把德语的基础语法知识学完，如：主动态、被动态；各种从句；不定式结构；分词结构、关系从句；虚拟式、第二虚拟式；从句和介词结构的转换等等。很多同学有疑问，德福考试不是不考语法吗？这些不都是语法考试的内容吗？不错，德福考试是没有语法考试的专项内容，但是德福考试的每一项都涉及到了语法知识，而且有些内容，比如虚拟式的形式就是很多判断正误题目的出题点，我们知道，德福考试的听力题和阅读题中都有“判断正误”的题型，所以如果完全不知道虚拟式的形式，对做判断题是有障碍的。再比如德福考试的写作项中都有大量的文字描述，这些内容是考试的限定框架，但是写作考题规定，不允许照抄原文，也就是要用自己的方式来表达，那么对题目中许多内容就需要改写，而这些改写的基本功里，最快最简洁的方式就是语法中我们曾学过的主动态，被动态；“名词化”，“动词化”等等的改写形式。何况写作还要求要有多种表达形式，从句，不定式，分词结构等等。所以这里讲的要先掌握语法知识是指的会活学活用，会写会说会理解。虽然说在评定成绩的时候，内容的比重要多过语法的权重，但是基本语法正确是最基本的要求啊！听过很多同学在练习口语的时候，经常一张嘴就是“ich könne”, “ich wolle”等等，这样的句子，即使内容再好，恐怕口语评定也只能得个3分了。是否有类似英语“红宝书”的德语词汇书呢？
我建议阅读新闻，各种德语杂志，德语网站，重点阅读主题：科学技术，媒体热点，大学生活，阅读词汇量：6000-8000，听力：2000-3000，写作：2000，口语：1000 。 
篇阅读技巧
一、通读10道题，划下重要信息。特别注意 “谁”，“要做什么”，“对什么感兴趣”。
二、读篇短文。特别注意标题，然后按  W-Fragen划下“信号词” ，快速地与题目中被划出的信息对比，做出选择。即便不十分确定，也把选项写在题后，标记问号(?)。然后继续读下面的短文。
三、全部题答完后，返回来处理带(?)的题。  之后再检查一遍，确认所有题都答完。
 1.阅读：阅读部分的时间(包括填答题卡的时间)为60分钟，共有3部分，项是3级题，要求10分钟完成，这项的测试目的是考查学生在德国大学检索文献的能力，共有10个标题，八篇短文，除去例题中给出的一个选项，考生要确定7篇短文的内容，并找出不存在的3个标题。如果未经过训练，很多考生经常在篇就花了20分钟，错误率还很高。其实这一篇的关键是找对对应词，而且应该在短文的题目或行中就确定下来，如果寻找的对应项是书籍或者报告，那么这时候就要特别注意书或者报告的题目，通常通过题目就能判断出很多选项，这时候就不需要再阅读短文内容了，能节省很多时间。而对于题目要求特别多的选项要特别注意，比如有的Titel中提到了四项要求，那么必须是这四项要求在短文中都得到了满足，才能作出最后的判断，而不是只满足一到二项要求，所以这种选项很可能是没有对应项的，应该选“I”。而短文中的内容考点很多是和题目中的关键词互为同义词，这就要求有大量的词汇总结，比如： EDV对应Informatik； Biologie 对应Genetik；Neurowissenschaft 对应Nevensystem等。 
第二篇阅读技巧
1  全文通读&选择性阅读
2  通读全文（3-5min）
3.  分段阅读+分选项读题
标关键词：名词定位，动词表意。定位时注意：当问题中的概念或动词次在文章中出现时，答案也快出现了。
三、在文章中相应处标下题号，便于最后快速检查。在做题的过程中必须要快速识别，哪些说法和文章内容是相对应的，因此应特别注意同义词和改写形式。
德福第二篇阅读最后一题有两种不同的提问可能性：要么是按照文章的进程针对最后一个或最后两个自然段的内容提问；要么就是针对文章整体内容进行综合提问。
方法：筛选法，即去掉不可能的答案
德语文章的结构特点
自然段是对整篇文章进行概述。每个自然段的句话是对这个自然段的概括，随后是举例或解释概念。
所以，了解文章整体内容的快捷方法是看段和最后一段，以及每段的最后一句话。
阅读的第二项四级题是选择题，内容多为自然科学方面或者是国际会议报刊文章，三选一，从选项的数目来讲，应该比英语四级题要简单，但是和国内考试的模式是完全不同的。的不同是它的题目是按照文章的先后顺序出的，也就是前面的题目和前面的文章相对应，后面的题目和后面的文章内容对应，一般没有例外。另外每一道题都在文章中有一个对应的句子，甚至就是一两个单词，所以一定要找到题点，如果找错了，肯定判断也是错的。再一个是一定要注意问题是怎么提的，很多问题是以否定的形式提出的，如果忽略了，也极有可能出错。
第三篇阅读技巧
1.  通读&细读
2.  读题，利用名词定位。
3.  对比选项和文章对比，读整句或整段，理解上下文。注意划分文章结构的成分，逻辑关系和句子联系。
4.  如果所有的关键词都可以在文章中找到同义词或改写词，逻辑关系也是正确的，则答案是Ja。
阅读5级题是判断正误和文章中没提到。通常判断“Ja”的是考你同义词或者段落总结，只要同义词的积累够了，一般不容易出错，但有些人在“错”和“没提到”中总是陷入误区。这里有一个比较简单的判断原则，“nein”通常是有反义词出现，而“没提到”的选项则要特别注意选项里的动词，由动词可最终判断出有无发生。总之，4级题和5级题都要紧扣原文，不要有主观臆断，如果能词汇量在6000-8000，拿到阅读5级还是有把握的。     由阅读可以看到，掌握同义词特别重要，那么在积累词汇的时候就要有意识地朝这个方向发展，这在我们欧风的高级班和考试班里能得到很大的提高。比如：variieren, ändern, verändern, umsetzen, verwandeln, umwandeln意思上比较类似，都有“改变”的含义，但是又各有不同，同时相应的名词：Variante, Änderung, Veränderung, Umsetzung, Wandel等也是阅读和听力里的高频词汇。 
德福听力的技巧和解题思路
德福考试的听力部分向来是中国德语学习者的应试瓶颈。究其原因，主要有两项。其一是在传统的教学过程中，学生对听力训练的重视程度远远落后于阅读和口语表达，甚至把听力的训练过程同一般的语言学习过程割裂开来。其二是我们一贯以听写的方式对学生进行的听力训练存在重大的不科学性，除掩盖了宏观听力（Globalverstehen）和细节听力（Detailsverstehen）的区别以外，即使在细节听力的层面上，也不能让学生分清主次，在短时间内抓住最重要的信息。这种训练模式下培训出来的学生，在德福考场上不免会产生无所适从的感受。
德福考试院在对试题的参考答案进行评述时说，在听力考试中。
、你可以按字面写下听到的原文；
第二、你可以用自己的话去表达原文；
第三，你可以用一个原文中并没有出现过的词来概括答案，前提是，这个词能够正确地包容标准答案指向的信息。再此，允许我越殂代庖，对德福考试院的这番评论做一两句“再评论”。
、你几乎不可能按照字面含义，在德福听力的考试时间里写下原文，因为它往往比你想象的要复杂，并且句型也比较长。所以，我们把德福考试院的这项要求称为对“超人”的要求。
第二、用原文中并没有出现的词概括原文并拿到分数，这基本属于天方夜谭。一方面，这取决于你临场的灵光闪现，另一方面，你写的词是否能够概括原文，裁判权始终掌握在别人手里。于是，我们把这项要求成为对“神”的要求。最后，我们可以借鉴的只有第二条，也即用自己的话去表达原文。笔者认为，如果听力中的某一个句子构成提问的答案，那么，可替代性的是构成动词补足语的名词，而其它成分相对比较容易用自己的话去概括。
听力是很多中国考生的弱项，但也不是没有解决的办法。德福听力主要考的是德国大学的生活，学习，那么，对这些现实场景的高频词汇一定要知道。比如，在图书馆会办哪些手续，注册和延签证的时候要出具哪些材料，找工作找房的注意事项等。而听力的4级、5级题很多都与德国大学改革的热点问题有关，比如大学学制的改革，新兴学科在德国发展的现状等，而这些问题在德国的网络和时事杂志上都多有报道，经常阅读，日积月累，听力水平自然提高，那5级完全有可能。但是很多同学在做听力题的时候有个共同的困难，一个是听懂了，但是不知道哪句话是和问题对应的；再一个是听着听着就走神了，没有跟上，这两项都和我们的听力速记基本功缺乏练习有关系。速记的基本要求是缩写和符号的应用。缩写的前题是先要掌握文章的主题，比如：Informationstechnik，这么长的单词，如果开始就能判断出来它会在文章中反复出现，那么所有和它类似的词都可以用一个简单的“It”来替换；另外所有带“ung”词尾的，记录时都略掉词尾；用“↑”来表示上升，增加，改善，提高(steigen, wachsen, vermehren, verbessern, erhöhen)等；用“↓”来表示减少，恶化(verringern, zurückkehren, sinken, verschlechtern)等。但是要做到熟习这些符号，并做到自由转换，还需要大量的练习。 
德语写作
德福考题的第三项是写作。这一项题目形式固定，要求不变，只有内容年年不同，写作题目分七个要求：主题，主题解释，图表，图表叙述要求，提出论述观点，对论述观点的要求，对家乡情况的叙述。有人以将之戏称为八股文，而市面上很多的写作书籍也都是比较注重写作结构和句型的总结，这就给有些同学造成了误解，认为只要写几个漂亮的句子就可以拿了，但是一篇文章的内容是灵魂，所以要想写作拿到5分，内容和句型，文章结构同样重要，这就要求考生在背诵了大量的句型的同时，还应该对写作要求充分分析，而分析能力的培养又是和阅读量密不可分的，可以说阅读是听力和写作提高的基础，多写Zusammenfassungen是一个非常实用的练习。
德福口语表达
这个我用一张图标来表达更清楚

德福的最后一项是口语表达部分，时间最短，只有30分钟，却是很多人的难题。据德福考试院对中国区学生德福成绩的统计，在低档考分中，最常见的未达到3分的项目就是口语。这当然和我们缺乏口语环境有关，但并不是没有办法克服。要在30分钟里完成7个题目，而每个题目的准备时间最长的只有3分钟，说的时间从30秒到2分钟不等，有些人可能觉得时间不长，说不了几句话。可是考试的时候和聊天是不同的，因为是一个人对着录音机说，没有提示点，而考官在听的时候当然希望听到连贯的语句，还有合乎逻辑的表述，这就要求要有一定的语速，思维也必须连贯。那么的形式是多用短句，简单句，少用从句，以免复杂的语法结构影响我们的表达。我们曾做过统计，以正常语速说一个1分钟的题目，只说6-10个词的简单句的话，可以说到15句话。而在短短的准备时间里是不可能把所有的句子都写下来的，一般考生只能写出5、6个单词而已，更有连题目也没看懂的，所以口试部分一定要在考试前对每一个试题的框架做准备。现在的7个考题对叙述的不同场合要求很明确，是“正式的”还是“非正式的”，人称的变化也要相适应。所以对每一个题目开头怎么说在考前就有个大概的范围，到考试的时候，在有限的时间里只要准备后半部分内容就可以了。有两个窍门要记住，，不要着急，有条不紊的表达是最清晰的。第二，在准备时间里，要把想到的每个点的关键词写下来，开始说的时候，指着这些小点一条一条地说，说完了就划掉，这样可以避免重复和逻辑混乱，如果都说完了，即使时间没有到，也可以当作是完成了。
以上是一些年以来带了一些德福班以后的一点小小的体会，没法写全，只能尽力，也希望上海这边的教研组能多多提出更好的见解，一起分享战胜德福的经验，谢谢！