-
11
东莞新东方国际教育(国贸校区) 认证机构新东方国际教育于2020年11月正式成立,是新东方教育科技集团旗下最核心的业务--新东方留学考试板块进行组织升级而来,脱胎于1993年创立的北京新东方国外考试部。为更好地适应时代的变化和教育发展趋势,...
- 东莞新东方国际教育
- 英语口语、商务英语、托福、雅思...
-
12
东莞新东方国际教育(松山湖校区) 认证机构新东方国际教育于2020年11月正式成立,是新东方教育科技集团旗下最核心的业务--新东方留学考试板块进行组织升级而来,脱胎于1993年创立的北京新东方国外考试部。为更好地适应时代的变化和教育发展趋势,...
- 东莞新东方国际教育
- 英语口语、商务英语、托福、雅思...
-
13
天津毅果教育(毅果教育(西北角校区) ) 认证机构毅果教育自2017年成立以来,始终扎根于天津市南开区,是一家拥有正规办学许可的合法合规教育机构。我们秉承“以学生为本,以质量为先”的教育理念,专注于为小学至高中的学生提供全面、...
- 天津毅果教育
- 高中、少儿英语
-
14
天津毅果教育(毅果教育(格调校区) ) 认证机构毅果教育自2017年成立以来,始终扎根于天津市南开区,是一家拥有正规办学许可的合法合规教育机构。我们秉承“以学生为本,以质量为先”的教育理念,专注于为小学至高中的学生提供全面、...
- 天津毅果教育
- 高中、少儿英语
-
16
厦门国际私塾(厦门瑞景校区) 认证机构厦门国际私塾,全名国际私塾教育集团,2006年正式成立。国际私塾总部位于美国,隶属于北美教育集团(NAEG),该集团自1983年便开始专注于私人教育领域,国际私塾自成立以来,教育理念,与其一脉相承。
- 厦门国际私塾
- 少儿英语、成人英语
-
17
厦门多米诺教育(海沧阿罗海校区) 认证机构多米诺英语(Domino English),依托全球出名出版社 MM Publication 及 Richmond的国际教育资源,经过近十年自主研发,已构建起覆盖十大学科,适应2-12岁中国儿童系统学习的全科英语课程。至今已持续培养学员超100000名,建立全国直营校区近20家。
- 厦门多米诺教育
- 少儿英语
-
18
西安吉的堡成长中心(西安南湖校区) 认证机构西安吉的堡成长中心以“启思育能,伴行成长”为目标,从德智体美劳素质教学解构课程体系,全面升级跨文化课程与素质课程融合一体的『五育成长』体系,希望能够启发更多孩子的智慧与梦想,聚...
- 西安吉的堡成长中心
- 少儿英语
-
19
合肥吉的堡成长中心(合肥宝悦校区) 认证机构合肥吉的堡成长中心以“启思育能,伴行成长”为目标,从德智体美劳素质教学解构课程体系,全面升级跨文化课程与素质课程融合一体的『五育成长』体系,希望能够启发更多孩子的智慧与梦想,聚...
- 合肥吉的堡成长中心
- 少儿英语
-
20
长春吉的堡成长中心(长春虹馆校区) 认证机构长春吉的堡成长中心以“启思育能,伴行成长”为目标,从德智体美劳素质教学解构课程体系,全面升级跨文化课程与素质课程融合一体的『五育成长』体系,希望能够启发更多孩子的智慧与梦想,聚...
- 长春吉的堡成长中心
- 少儿英语
- 黄*





- 艺术与双语口才课的结合,让孩子在用英语描述作品的过程中练习语言组织,也在创作中释放想象力,这种多感官参与的方式受到不少家庭认可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*胜





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 熊*云





- 绘画、手工与音乐活动为孩子提供自由创作的空间,老师关注每个孩子的独特表达方式,让他们在色彩与旋律中找到自我呈现的愉悦感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 谢*滨





- 学校将人文关怀融入日常教学,老师在跨学科课堂中兼顾不同学习节奏,让自闭症儿童在稳定、可预期的环境中逐步拓展兴趣与能力边界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 林*煌





- 从课堂到ECA活动,教师团队以耐心与专业观察孩子的状态,及时给予鼓励与调整策略,感受到学校在支持孩子个性化成长方面的用心与温度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 黄*





- 双语教学环境鼓励孩子用中英文表达想法,课堂上老师会耐心等待并给予积极回应,帮助自闭症儿童在熟悉的语言节奏里提升表达的连贯性与自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 黄*辉





- 学校的数理课程结合生活实例与可视化教具,让自闭症孩子在动手操作中感知数量关系与逻辑推理,孩子在学习过程中表现出更清晰的思维脉络与耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 廖*赫





- 针对孩子的特点设计学习任务,如在自然科学实验中安排可选择的观测重点,使他们在适度挑战中获得成就感,并愿意持续参与探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 黄*淦





- 在奥斯汀融合学校的课堂中,老师注重引导自闭症儿童理解他人情感与多元文化,通过故事阅读与情境讨论,帮助孩子逐步建立同理心与包容意识,感受到被尊重与被理解的温暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*荣





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,看到孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)









