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深圳玩胜体能(罗湖黄贝岭中心校区) 认证机构玩胜体能同步美国精英教育，为2-15岁青少年提供身体运动功能的训练基地， 课程源于美国1999年创立的功能性训练体系，核心（SPORT IS MOVEMENT） 强调竞技即是动作，2010年由首都体育...
- 深圳玩胜体能
- 中考体育、体适能
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深圳玩胜体能(南山京基百纳中心) 认证机构
玩胜体能同步美国精英教育，为2-15岁青少年提供身体运动功能的训练基地， 课程源于美国1999年创立的功能性训练体系，核心（SPORT IS MOVEMENT） 强调竞技即是动作，2010年由首都体育...
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训练狮体育(中关村广场校区) 认证机构训练狮是一家专注青少年体育教育的公司。训练狮根据孩子成长阶段的生理学特征及年龄、性别差异综合评估，将课堂教学、课后巩固、考前模拟测试等一系列流程有效地体现在训练狮课程中，有方向地满足学员在强身健体、升...
- 训练狮体育
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训练狮体育(橡树湾校区) 认证机构
训练狮是一家专注青少年体育教育的公司。训练狮根据孩子成长阶段的生理学特征及年龄、性别差异综合评估，将课堂教学、课后巩固、考前模拟测试等一系列流程有效地体现在训练狮课程中，有方向地满足学员在强身健体、升...
- 训练狮体育
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训练狮体育(玉海园校区 ) 认证机构
训练狮是一家专注青少年体育教育的公司。训练狮根据孩子成长阶段的生理学特征及年龄、性别差异综合评估，将课堂教学、课后巩固、考前模拟测试等一系列流程有效地体现在训练狮课程中，有方向地满足学员在强身健体、升...
- 训练狮体育
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训练狮体育( 玉渊潭公园校区) 认证机构
训练狮是一家专注青少年体育教育的公司。训练狮根据孩子成长阶段的生理学特征及年龄、性别差异综合评估，将课堂教学、课后巩固、考前模拟测试等一系列流程有效地体现在训练狮课程中，有方向地满足学员在强身健体、升...
- 训练狮体育
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训练狮体育( 中国气象局体育场校区 ) 认证机构
训练狮是一家专注青少年体育教育的公司。训练狮根据孩子成长阶段的生理学特征及年龄、性别差异综合评估，将课堂教学、课后巩固、考前模拟测试等一系列流程有效地体现在训练狮课程中，有方向地满足学员在强身健体、升...
- 训练狮体育
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训练狮体育(元土城遗址公园校区 ) 认证机构
训练狮是一家专注青少年体育教育的公司。训练狮根据孩子成长阶段的生理学特征及年龄、性别差异综合评估，将课堂教学、课后巩固、考前模拟测试等一系列流程有效地体现在训练狮课程中，有方向地满足学员在强身健体、升...
- 训练狮体育
- 中考体育、体适能
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训练狮体育(科技大学校区 ) 认证机构
训练狮是一家专注青少年体育教育的公司。训练狮根据孩子成长阶段的生理学特征及年龄、性别差异综合评估，将课堂教学、课后巩固、考前模拟测试等一系列流程有效地体现在训练狮课程中，有方向地满足学员在强身健体、升...
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训练狮体育(航天城102号院校区 ) 认证机构
训练狮是一家专注青少年体育教育的公司。训练狮根据孩子成长阶段的生理学特征及年龄、性别差异综合评估，将课堂教学、课后巩固、考前模拟测试等一系列流程有效地体现在训练狮课程中，有方向地满足学员在强身健体、升...
- 训练狮体育
- 中考体育、体适能
- 黄*
- 艺术与双语口才课的结合，让孩子在用英语描述作品的过程中练习语言组织，也在创作中释放想象力，这种多感官参与的方式受到不少家庭认可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*胜
- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目，注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力，孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 熊*云
- 绘画、手工与音乐活动为孩子提供自由创作的空间，老师关注每个孩子的独特表达方式，让他们在色彩与旋律中找到自我呈现的愉悦感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 谢*滨
- 学校将人文关怀融入日常教学，老师在跨学科课堂中兼顾不同学习节奏，让自闭症儿童在稳定、可预期的环境中逐步拓展兴趣与能力边界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 林*煌
- 从课堂到ECA活动，教师团队以耐心与专业观察孩子的状态，及时给予鼓励与调整策略，感受到学校在支持孩子个性化成长方面的用心与温度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 黄*
- 双语教学环境鼓励孩子用中英文表达想法，课堂上老师会耐心等待并给予积极回应，帮助自闭症儿童在熟悉的语言节奏里提升表达的连贯性与自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 黄*辉
- 学校的数理课程结合生活实例与可视化教具，让自闭症孩子在动手操作中感知数量关系与逻辑推理，孩子在学习过程中表现出更清晰的思维脉络与耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 廖*赫
- 针对孩子的特点设计学习任务，如在自然科学实验中安排可选择的观测重点，使他们在适度挑战中获得成就感，并愿意持续参与探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 黄*淦
- 在奥斯汀融合学校的课堂中，老师注重引导自闭症儿童理解他人情感与多元文化，通过故事阅读与情境讨论，帮助孩子逐步建立同理心与包容意识，感受到被尊重与被理解的温暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*荣
- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目，注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力，看到孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
