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1锻炼独立生活能力,爱劳动 父母及老人对孩子的过分宠爱,会使孩子过分依赖家人,养成饭来张口,衣来伸手的习惯在夏令营中,老师会指导营员自己动手,洗衣,整理自己的物品,培养自理能力。 2培养良好生活习惯 孩子们平时上学生活规律,一到寒暑假,很容易放纵自己,沉迷游戏,乱吃零食,作息不规律,全封闭式的营地生活,半军事化管理让孩子们把在学校的规律的作息得以延续,在集体氛围中,按时吃饭,锻炼,学习,休息。 3提高心理素质 营内各项具有竞技,挑战性的训练项目,锻炼营员勇往直前的意志力,培养积极进取的人生态度和超越自我的意识,提高心理素质,更豁达的面对学习和生活中困难和挑战,增强社会适应能力和抗挫能力。 4思想道德提升 现代青少年大多数自我意识太强,不懂得理解、关心、尊重。我们的活动给孩子们营造了一个相互合作、相互帮助、相互鼓励的氛围,营内十分重视思想品德,感恩教育,让孩子们在营地生活中思想品德得到一个深层次的进阶。 5培养团队精神 营内活动都是集体性的活动,需要营员们依靠团队的力量,通过自己的拼搏以及对团队的责任心大家一起努力来完成活动。 6结交朋友,开阔视野 奥林修斯夏令营营员来自五湖四海,每年营内国内外营员一起入营,一起生活,夏令营创造了与伙伴们共同生活,学习的环境,营员互相学习,了解,结交下了深厚的友谊,一起通过营内各项大型活动,外出游览开阔视野。 7体育技能提高 入营即进行睡哦评测室,根据身体素质和运动水平综合考虑分班分组讯联,因材施教,让零基础的营员掌握扎实基本功,很好的入门,让有基础的营员扎实基本功的同时,培养实战运动能力,激发营员运动潜能。 8强健体魄,培养终身受益的运动兴趣 紧张的学习,繁重课业让孩子们长期缺乏体育锻炼,在学校里运动量少,通过假期让运动继续不仅是提高孩子们的身体素质,增强体能,也食堂孩子们把在学校刚对运动建立起的兴趣得以施展实践。
- 上海奥林修斯体育运动夏令营
- 篮球、足球、军事夏令营
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雄狮体育联盟成立于上海体育国家大学科技园,是上海体育协会授权教学点,上海市校园足球活动承办单位,雄狮体育军工路运动馆是国家体育总局授权的杨浦区青少年运动等级考级点。雄狮体育关注青少年的全面发展,注重学...
- 上海雄狮体育
- 篮球、足球、羽毛球、游泳
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雄狮体育联盟成立于上海体育国家大学科技园,是上海体育协会授权教学点,上海市校园足球活动承办单位,雄狮体育军工路运动馆是国家体育总局授权的杨浦区青少年运动等级考级点。雄狮体育关注青少年的全面发展,注重学...
- 上海雄狮体育
- 篮球、足球、羽毛球、游泳
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宝贝营天下足球营(世茂滨江足球场) 认证机构宝贝营天下是专注青少年成长的教育品牌。宝贝营天下为4-17岁的孩子提供亲子、体验式教育、自然教育等活动;释放孩子“玩”的天性,接触自然,摆脱手机、电脑等电子产品的伤害;给孩子一...
- 宝贝营天下足球营
- 足球
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宝贝营天下足球营(上海大学足球场) 认证机构宝贝营天下是专注青少年成长的教育品牌。宝贝营天下为4-17岁的孩子提供亲子、体验式教育、自然教育等活动;释放孩子“玩”的天性,接触自然,摆脱手机、电脑等电子产品的伤害;给孩子一...
- 宝贝营天下足球营
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宝贝营天下足球营(大华中学足球场) 认证机构宝贝营天下是专注青少年成长的教育品牌。宝贝营天下为4-17岁的孩子提供亲子、体验式教育、自然教育等活动;释放孩子“玩”的天性,接触自然,摆脱手机、电脑等电子产品的伤害;给孩子一...
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宝贝营天下足球营(黄兴体育公园) 认证机构宝贝营天下是专注青少年成长的教育品牌。宝贝营天下为4-17岁的孩子提供亲子、体验式教育、自然教育等活动;释放孩子“玩”的天性,接触自然,摆脱手机、电脑等电子产品的伤害;给孩子一...
- 宝贝营天下足球营
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宝贝营天下足球营(徐汇足球校区) 认证机构宝贝营天下是专注青少年成长的教育品牌。宝贝营天下为4-17岁的孩子提供亲子、体验式教育、自然教育等活动;释放孩子“玩”的天性,接触自然,摆脱手机、电脑等电子产品的伤害;给孩子一...
- 宝贝营天下足球营
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宝贝营天下足球营(优世空中球场) 认证机构宝贝营天下是专注青少年成长的教育品牌。宝贝营天下为4-17岁的孩子提供亲子、体验式教育、自然教育等活动;释放孩子“玩”的天性,接触自然,摆脱手机、电脑等电子产品的伤害;给孩子一...
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宝贝营天下足球营(普陀曹杨校区) 认证机构宝贝营天下是专注青少年成长的教育品牌。宝贝营天下为4-17岁的孩子提供亲子、体验式教育、自然教育等活动;释放孩子“玩”的天性,接触自然,摆脱手机、电脑等电子产品的伤害;给孩子一...
- 宝贝营天下足球营
- 足球
- 黄*





- 艺术与双语口才课的结合,让孩子在用英语描述作品的过程中练习语言组织,也在创作中释放想象力,这种多感官参与的方式受到不少家庭认可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*胜





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 熊*云





- 绘画、手工与音乐活动为孩子提供自由创作的空间,老师关注每个孩子的独特表达方式,让他们在色彩与旋律中找到自我呈现的愉悦感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 谢*滨





- 学校将人文关怀融入日常教学,老师在跨学科课堂中兼顾不同学习节奏,让自闭症儿童在稳定、可预期的环境中逐步拓展兴趣与能力边界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 林*煌





- 从课堂到ECA活动,教师团队以耐心与专业观察孩子的状态,及时给予鼓励与调整策略,感受到学校在支持孩子个性化成长方面的用心与温度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 黄*





- 双语教学环境鼓励孩子用中英文表达想法,课堂上老师会耐心等待并给予积极回应,帮助自闭症儿童在熟悉的语言节奏里提升表达的连贯性与自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 黄*辉





- 学校的数理课程结合生活实例与可视化教具,让自闭症孩子在动手操作中感知数量关系与逻辑推理,孩子在学习过程中表现出更清晰的思维脉络与耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 廖*赫





- 针对孩子的特点设计学习任务,如在自然科学实验中安排可选择的观测重点,使他们在适度挑战中获得成就感,并愿意持续参与探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 黄*淦





- 在奥斯汀融合学校的课堂中,老师注重引导自闭症儿童理解他人情感与多元文化,通过故事阅读与情境讨论,帮助孩子逐步建立同理心与包容意识,感受到被尊重与被理解的温暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*荣





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,看到孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)


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