新课教育合作学校
课程简介
一、课程内容介绍
以精神分析为理论根基，学习与训练同步开展，个人成长与职业发展同步进行，课程特点：
1、实操+理论
从心理评估、初诊接待等基础实操开始，帮助咨询师训练如何评估、如何建立咨访关系、如何开展工作，同时家庭教育与发展心理学等理论知识铺垫，有理论有方法的开展工作；
2、上手与指导
课程进行中会安排一对一实操演练和指导，现场操练，经咨询师评估具备实操能力会提供公益个案实操机会，有高水平咨询师指导操作，帮助新手咨询师练习上手；
3、自我成长与感受通道训练
每周一次感受性训练，通过梦团体与投射团体体验，帮助咨询师训练感受性，感觉通道打通，评估与咨询工作开展则更游刃有余。
4、执业发展路径规划
听心教育有自己的咨询师培养与咨询师选拔体系，帮助学员设计咨询师成长之路，也会从实操班学员中选拔和签约咨询师，同时如有想从事咨询师创业的学员，听心教育可通过创业指导与技术支持。
二、课程计划安排
课程框架
一个主题：心理咨询师“实操班”
两个目标：个人心理素质体验与成长，心理实操知识学习与实战
五个系列课程 + 一个成长训练
五个系列课程
系列一：经典精神分析（5次课）
精神分析概述：理论框架与治疗原理
精神分析学习建议
精神分析基本理论：本能理论、人格理论、意识层次说
分析治疗的理论与技术
精神分析理论的发展与修正
系列二：心理咨询实操训练（初始访谈与初诊接待）（8次课）
心理咨询师的准备
职业危险与满足
咨询师的自我照顾
伦理
帮来访者做好准备
心理咨询设置
基本治疗过程中的技术：倾听、共情、谈话等
系列三: 客体关系与依恋理论（8次课）
（一）客体关系-克莱茵
客体关系概述
精神分析的背景
内摄与投射、无意识幻想
偏执分裂心位与抑郁心位
投射性认同、死本能与嫉妒
（二）依恋理论概述
鲍尔比：分离、丧失和依恋
依恋的分类与父母的养育、依恋的代际传承
以依恋理论的视角，心理治疗是如何让治愈、成长、改变发生的？
系列四: 心理评估与诊断（11次课）
（一）评估
不可改变素的评估（不需提前有理论准备）
心理发育评估（需要有性心理发育知识储备）
防御机制的评估（需要防御机制知识储备）
情感评估（需要有移情、反移情知识储备）
认同的评估（2、3的结合）
关系模式的评估（移情的深入）
自尊的评估（有动力学自尊的理论基础）
病态信念的评估（有变态心理学知识）
（二）诊断
人格类型
防御
DSM-IV( 病症类型及基本识别）
系列五：发展心理学与家庭教育指导（8次课）
zui初的十八个月
孩子的叛逆期
理解孩子的分离焦虑
与排便训练有关障碍
语言表达情绪抑制行为
自控与道德
家庭教育实操技能
读懂孩子行为背后的原因
一个成长训练
一个成长训练系列（40次课）
个人心理成长与感受性训练，每周课后，安排一个小时，咨询师带领大家进行感受性训练，训练方式以梦团体形式开展，做个人心理探索与感受性训练，每次一个小时。
课程亮点
培养精神分析思路与基础，为之后开展咨询工作打下根基；
能够在短时间内有方法、有工具的完成心理评估，并能够用通俗的心理语言反馈给来访者或监护人；
尝试接待个案，能够搭建心理咨询工作整体思路和框架，知道如何开始实践咨询；
学习掌握发展心理学与家庭教育必要知识，知道如何跟家庭工作，如何与儿童青少年开展工作；
搭建学习小组，能够在朋辈、小组的支持下开展工作。
听心教育心理咨询师培养与签约机制
1、实习咨询师
签约要求：参加心理咨询师系统培训，获得心理咨询师证书；参加听心教育“实操班”，并通过听心教育心理咨询师评估机制。
开展工作：可开展公益咨询，个人联系来访或参加听心教育公益心理咨询项目，接待公益个案，参加听心教育公益心理活动。
2、普通咨询师
签约要求：满足实习咨询师全部条件；累计咨询时长超100小时；通过听心教育普通咨询师评估机制；有自己的体验师与督导师。
开展工作：可开展心理咨询工作，接待听心教育推荐个案，带领听心教育公益沙龙及活动。
3、资深咨询师
签约要求：满足普通咨询师全部条件；累计咨询时长超500小时；个人体验时长超100小时，督导时长超100小时；并通过听心教育咨询咨询师评估机制。
开展工作：可开展心理咨询工作，接待听心教育推荐个案，带领听心教育公益沙龙及活动，带领听心教育收费沙龙及活动，带领实习咨询师实习活动及课程，朋辈督导实习咨询师及普通咨询师。
4、专家咨询师
签约要求：满足资深咨询师全部条件，累计咨询时长超2000小时，个人体验时长超500小时，督导时长超500小时，并通过听心教育专家咨询师评估机制。
开展工作：可开展心理咨询工作，接待听心教育推荐个案，带领听心教育收费沙龙及活动，带领实习咨询师实习活动及课程，督导实习咨询师及普通咨询师咨询工作。
