新课教育合作学校
课程简介
深圳瀚海国际教育IB课程分为PYP、MYP、DP三个阶段，是思维和学术能力并重的。基于IB的培养目标，在思维和学术方面对学生有着多维度的要求。
思维方式
IB的单元式、探究式的方法，会从A、B、C、D四个方向进行评估，以IB、MYP特色的I&S课程为例，所以需要学生真正理解了这套评估模式和思维方法，才能够游刃有余的吸收IB体系的精华。就瀚海接触的大量的IB学员来看，他们往往会在掌握和运用这套思维方法上遇到困难。很多学生在MYP阶段可能要花比较长的时间去适应IB的学习，其主要原因是没有理解IB的思维方式，而这种思维方式是需要指导和训练的。
学术方面
IB采用单元式探究制的学习方式，打破了学科壁垒，使学生有更强的跨学科应用能力，同时抱有探究新知识的兴趣和方法，但这样的模式往往不可避免的会存在另外一个问题。与其它体系相比，IB体系对教学内容不构成一个系统性的学习，知识会比较碎片化，即使是IB体系中非常优秀的学生也可能同样存在这样的问题，这使得IB学生是很有必要在学术上做一个知识板块的补充。
深圳瀚海国际教育IB课程优势
1、深度研究IB体系，多次实地参加IB全球年会，获取IBO官方新讯息及一手资料
2、深度研究各IB学校，对学校的大纲及IB的评估要求进行了深度教研和详细解读
3、专业的IB课程和师资团队，包括多年IB教学经验的老师及IB考官等
4、线上线下结合的授课模式，打破地域的限制，让学生无障碍获得IB专业指导
5、学员分布广，包括深圳本地学员及香港、新加坡、加拿大等来自全球各地的学员，积累了大量的一手经验，非常熟悉IB学生的特点及优劣势，大量IB在学学员包括PYP、MYP、DP全阶段6、学员成绩斐然（见下图），辅导IB的专业能力得到了充分的验证。
效果：4师资：4环境：5
薛*锋
效果：5师资：5环境：5
A-Level化学补习最惊喜的是个性化规划，老师根据孩子实验操作弱的情况，额外加了专题训练，连滴定管读数这种细节都反复纠正，这次校内实验考拿了A，孩子说“终于摸透实验逻辑了”。
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