新课教育合作学校
课程简介
上海汉语考试中心是国 家汉办授权《国际汉语教师证》培训和考试中心，是集国际汉语教师培训认证、汉办HSK考试、国际交流为一体的大型中文培训学校。上海汉语考试中心专门负责上海地区的《国际汉语教师证》推广、培训、报名和考试等工作，对外汉语教师培训采用小班教学方式，让每个学员都有时间和机会与老师进行一对一的互动。不仅如此，上海汉语考试中心的教师有着多年教学经验。对外汉语教师培训环境舒适，一切的配置是为了能让学员们能更快捷、更高效地学习。上海汉语考试中心结合自身10多年来在中文培训领域的教学经验，汇聚对外汉语教师和专家教授的实战教学经验，成功研发出独具特色的对外汉语教师培训流程！
证书介绍：
日前，早安汉语是孔子学院直属汉语考试中心，是孔子学院总部/汉办授权的《国际汉语教师证书》认证考试培训，上海师范大学天华学院国际汉语教育实践中心。
早安汉语成立于07年，专业汉语培训学校。学校一直致力于提升来自世界各地客户的汉语运用能力。为了保证客户的上课收获率和相关证书的考核合格率，早安汉语规定所有教师必须经过严格的岗前培训。教师上岗后更需通过不间断的岗间培训来提高自己的教学水平。
多年来，每年组织1000多名外籍考生参加汉语水平考试，成功注册外籍学员7000多人，与100多家外企500强客户建立了长期汉语培训合作，针对商务人士，开发了不同领域的商务汉语课程。追求实用、有效，是早安汉语课程的特色，同时结合在线网络课同步课程，让外籍学员学习效果更上一层楼。
早安汉语与网络孔子学院合作全球汉语推广，大化的推广汉语。
国际汉语教师资格证考试介绍
（一）考试范围
《国际汉语教师证书》考试笔试涵盖《国际汉语教师标准（2012）》中的五大标准：汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等。
标准1汉语教学基础
| 标准 | 内容描述 |
| 1.1具备汉语交际能力 | 1.1.1具有符合职业需要的汉语口语和书面语交际能力
1.1.2具有提高自身汉语水平的意识和能力 |
| 1.2具备基本的汉语语言学知识和语言分析能力 | 1.2.1具备汉语语言学的基本知识
1.2.2具备基本的汉语语音、词汇、语法和汉字的分析能力 |
| 1.3了解语言学习基本原理 | 1.3.1了解第二语言习得的基本概念和主要理论
1.3.2了解第二语言学习的基本过程 1.3.3了解第二语言学习的主要影响因素 |
| 1.4熟悉语言教学基本原则与方法 | 1.4.1熟悉第二语言教学的一般原则，并具有将其与汉语教学实践相结合的意识和能力
1.4.2熟悉第二语言教学的主要方法 |
标准2汉语教学方法
| 标准 | 内容描述 |
| 2.1掌握汉语教学的基本原则与方法 | 2.1.1掌握汉语教学的基本原则与方法，并能运用于教学实践
2.1.2能根据不同的教学对象和教学目标进行教学，培养学习者的汉语综合运用能力 |
| 2.2掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的基本原则、方法与技巧，了解汉外语言主要异同，并能进行有针对性的教学 | 2.2.1掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的基本原则与主要内容
2.2.2掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的方法与技巧，并能根据不同的教学对象采用适当的教学方法 2.2.3具备汉外语言对比的能力 2.2.4具备分析和处理学习者偏误的能力 |
| 2.3掌握汉语听、说、读、写教学的特点、目标、原则与方法，并能进行有效的教学 | 2.3.1了解汉语技能教学的课型特点、教学目标与基本原则
2.3.2掌握汉语听、说、读、写教学的方法与技巧，并能有效地组织教学 2.3.3能根据学习者的特点，设计、组织教学活动 |
| 2.4了解现代教育技术，并能应用于教学 | 2.4.1了解现代教育技术及对汉语教学的作用
2.4.2具有运用现代教育技术进行汉语教学的能力 |
标准3教学组织与课堂管理
| 标准 | 内容描述 |
| 3.1熟悉汉语教学标准和大纲，并能进行合理的教学设计 | 3.1.1熟悉有关的汉语教学标准和教学大纲
3.1.2能合理设计课程并制订教学计划 3.1.3能根据教学要求编写教案 |
| 3.2能根据教学需要选择、加工和利用教材与其它教学资源 | 3.2.1熟悉常用的汉语教材
3.2.2能合理选择、加工和使用汉语教材 3.2.3能根据教学需要利用各类教学资源制作、补充教学材料 |
| 3.3能设计课堂教学的任务与活动 | 3.3.1了解课堂教学任务与活动的主要类型及特点
3.3.2具备设计教学任务和组织教学活动的能力 3.3.3能合理选用或制作必要的教具 |
| 3.4能进行有效的课堂管理 | 3.4.1了解并适应不同国 家和地区的课堂管理文化
3.4.2能创建有利于汉语教学的课堂环境与氛围 3.4.3能采用适当的策略和技巧实施有效的课堂管理 |
| 3.5能有效地组织课外活动 | 3.5.1了解课外活动的形式、特点和作用
3.5.2掌握组织课外活动的基本方法和程序 3.5.3能根据学习者特点组织课外活动 |
| 3.6了解测试与评估的基本知识，能对学习者进行有效的测试与评估 | 3.6.1了解测试与评估的基本知识和主要方法
3.6.2能根据不同教学目的选用或设计合适的测试与评估工具 3.6.3能对测试与评估结果进行有效的分析和应用 |
标准4中华文化与跨文化交际
| 标准 | 内容描述 |
| 4.1了解中华文化基本知识，具备文化阐释和传播的基本能力 | 4.1.1了解中华文化基本知识、主要特点、核心价值及当代意义
4.1.2能通过文化产品、文化习俗说明其中蕴含的价值观念、思维方式、交际规约、行为方式 4.1.3能将文化阐释和传播与语言教学有机结合 4.1.4掌握相关中华才艺，并能运用于教学实践 |
| 4.2了解中国基本国情，能客观、准确地介绍中国 | 4.2.1了解中国的基本国情
4.2.2了解当代中国的热点问题 4.2.3能以适当方式客观、准确地介绍中国 |
| 4.3具有跨文化意识 | 4.3.1了解世界主要文化的特点
4.3.2尊重不同文化，具有多元文化意识 4.3.3能自觉比较中外文化的主要异同，并应用于教学实践 |
| 4.4具有跨文化交际能力 | 4.4.1了解跨文化交际的基本原则和策略
4.4.2掌握跨文化交际技巧，能有效解决跨文化交际中遇到的问题 4.4.3能使用任教国语言或英语进行交际和教学 |
标准5职业道德与专业发展
| 标准 | 内容描述 |
| 5.1具备教师职业道德 | 5.1.1认识并理解职业价值，树立并维护职业信誉
5.1.2遵守法律和职业道德规范 |
| 5.2具备良好的心理素质 | 5.2.1具有健康的心理和积极的态度
5.2.2具有较好的心理承受能力和自我调适能力 5.2.3具有合作精神 |
| 5.3具备教育研究能力和专业发展意识 | 5.3.1能进行教育研究，具有教学反思能力
5.3.2了解相关学术动态与研究成果，参与学术交流与专业培训，寻求专业发展机会 |
| 项目 |
国 家汉办《国际汉语教师证书》 |
|---|---|
| 颁证机构 |
孔子学院总部/国际汉办 |
| 证书性质 |
唯 一的官方证书 |
| 认证范围 |
全球（特别是孔子学院） |
| 报考条件 |
考试报名条件（唯 一）：熟练掌握一门外语 |
| 证书申领条件：笔试、面试成绩报告单、大学本科及以上学历证明 |
|
| 考试计划 |
2016年3月、4月、9月24日笔试； 7月中旬、12月中旬面试（可追加考试 次数） |
| 题型 |
笔试（150个单选题，分150分，90分通过） |
| 面试（外语介绍、说课、试讲、中文问答、外语问答，分150分，90分通过） |
|
| 考试内容 |
笔试：现代汉语基础知识20%、应用能力（教学法 教学组织 课堂管理）50%、 |
| 综合素质（中华文化与跨文化 职业道德与专业发展）30% |
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| 面试：外语介绍、说课、试讲、中文问答、外语问答 |
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| 考试时长 |
笔试：155分钟（含5分钟填涂答题卡）； 面试：25分钟 |
| 考试间隔 |
笔试到面试，间隔2-3个月 |
| 证书等级 |
只有通过与未通过，无等级之分 |
| 证书有效期 |
五年 |
| 证书样本 |
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| 培训信息 |
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|---|---|
| 培训形式 |
班课、网络课、上门授课 |
| 班型及价格 |
班课： 滚动开班 a.白天班（周一~周五10:30-15:30） 培训周期：笔试90课时，三周 b.晚上班（周二、周四19:00-21:00） 培训周期：笔试90课时，三个半月 c.周末班（周六、周日10:30-15:30） 培训周期：笔试90课时，两个月 注：选定一种班型，赠送其他两种班型；一个周期学完，免费加入新的周期。 【费用含：六本教材复印件、笔试90课时、实习40课时、面 试 24课时，选赠：网络课a、一对一语言交换课、中外青少年暑 期夏令营一个免费名额。（注：一对一语言交换，即每次两课时课程，一课时学员教老外汉语，另一课时学员跟老外用外语freetalk，旨在提高学员的汉语教学能力和外语口语交际能力，一举两得） 费用不含：考试费、内部试题费。 】 |
| 网络课： a.录制的视频课 b.师生一对一视频在线教学 |
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| 上门授课： 形同网络课b 交通补贴20元/次 |
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| 开班时间 |
滚动开班 |
| 课程模式 |
只限班课：半天理论学习 半天模拟教学（理论与实践相结合） |
| 培训教材 |
考纲指定的两本《国际汉语教学案例与分析（修订版）》、《跨文化交际》 补充的四本 |
| 培训承诺 |
国 家汉办《国际汉语教师证书》不承诺包通过。考试不通过者，班课学员可免费参加新的班课；网络课a学员可延长网络课程使用期限；网络课b学员需另行购买网络课。 |
