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方普管理(方普管理(宁波校区)) 认证机构方普管理培训机构是国内专注课程渠道服务与资源整合的培训服务机构,汇集各行业出色的培训资源为企业提供行业先进的培训服务,方普管理顾问以“质量管理”为培训服务核心,精心打造的ISO...
- 方普管理
- ISO认证培训、外审员、内审员...
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浙江新东方学习成长中心(月湖校区) 认证机构新东方教育科技集团由1993年成立的北京新东方学校发展壮大而来。从教育领域出发,经过31年创新发展,集团业务目前已涵盖教育服务、生活服务、文旅服务三大领域。在教育服务领域,新东方打造了以全面成长为核心...
- 浙江新东方学习成长中心
- 高中、高考
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浙江新东方学习成长中心(宋昭桥校区) 认证机构新东方教育科技集团由1993年成立的北京新东方学校发展壮大而来。从教育领域出发,经过31年创新发展,集团业务目前已涵盖教育服务、生活服务、文旅服务三大领域。在教育服务领域,新东方打造了以全面成长为核心...
- 浙江新东方学习成长中心
- 高中、高考
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宁波奥斯汀融合学校(宁波校区) 认证机构宁波奥斯汀融合学校定位于全国普通、或具有特殊需求的儿童及其家庭,为其提供定制化的学校课程和良好的学习环境。现有课程已覆盖6-16岁学龄阶段,核心课程涵盖人文素养、数理逻辑、双语口才,自然科学,艺术修养...
- 宁波奥斯汀融合学校
- 早期教育、素质教育、言语康复
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英联华侨移民留学服务中心(宁波校区) 认证机构英联华侨移民留学服务中心始创于2015年,技术总部位于广东广州(广州市英侨互联网科技有限公司),行政总部位于河南焦作(河南省英联华侨移民留学服务中心),致力于通过免联考和不出国在职读的国际MBA产品解...
- 英联华侨移民留学服务中心
- 免联考国际硕士、DBA 研修班
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宁波朗阁教育(东部中心) 认证机构宁波朗阁培训中心隶属浙江朗阁教育,共享朗阁教育集团的产品研发和教学能力,传承集团一贯的品质承诺。2021年,浙江朗阁成为朗阁集团国际A-Level(IAL)和国际GCSE(IGCSE)爱德思考试局(E...
- 宁波朗阁教育
- 托福、雅思培训、GRE、GMA...
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太奇MBA教育(宁波校区) 认证机构太奇MBA教育是中国管理类硕士学位联考专业培训机构,占有本领域的较大市场份额,招生人数和上线人数都远远高于第二梯队。1999年12月太奇举办了联考辅导串讲班,2000年全面进入联考辅导领域,2001年...
- 太奇MBA教育
- MBA、MPA、工程研究生、公...
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声缘艺考(宁波江北校区) 认证机构声缘艺考创办于2007年,是华东地区艺考品牌自办学以来,培养学员千余人,把85%的学员送上传媒类大学本科,把43%的学员送上一类重本。 十多年来,我们坚持小班化教学、明星教官授课、院校专家面授指导、...
- 声缘艺考
- 高考志愿规划师、播音主持、影视...
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康语儿童康复中心(宁波江北第一中心) 认证机构康语儿童康复中心是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一。 康语坚信,每...
- 康语儿童康复中心
- 感统训练、少儿逻辑思维培训、言语康复
- 黄*





- 艺术与双语口才课的结合,让孩子在用英语描述作品的过程中练习语言组织,也在创作中释放想象力,这种多感官参与的方式受到不少家庭认可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*胜





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 熊*云





- 绘画、手工与音乐活动为孩子提供自由创作的空间,老师关注每个孩子的独特表达方式,让他们在色彩与旋律中找到自我呈现的愉悦感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 谢*滨





- 学校将人文关怀融入日常教学,老师在跨学科课堂中兼顾不同学习节奏,让自闭症儿童在稳定、可预期的环境中逐步拓展兴趣与能力边界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 林*煌





- 从课堂到ECA活动,教师团队以耐心与专业观察孩子的状态,及时给予鼓励与调整策略,感受到学校在支持孩子个性化成长方面的用心与温度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 黄*





- 双语教学环境鼓励孩子用中英文表达想法,课堂上老师会耐心等待并给予积极回应,帮助自闭症儿童在熟悉的语言节奏里提升表达的连贯性与自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 黄*辉





- 学校的数理课程结合生活实例与可视化教具,让自闭症孩子在动手操作中感知数量关系与逻辑推理,孩子在学习过程中表现出更清晰的思维脉络与耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 廖*赫





- 针对孩子的特点设计学习任务,如在自然科学实验中安排可选择的观测重点,使他们在适度挑战中获得成就感,并愿意持续参与探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 黄*淦





- 在奥斯汀融合学校的课堂中,老师注重引导自闭症儿童理解他人情感与多元文化,通过故事阅读与情境讨论,帮助孩子逐步建立同理心与包容意识,感受到被尊重与被理解的温暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*荣





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,看到孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)









