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上海秦汉胡同于2002年始创,本着万物皆诗的愿景,努力完成着让世界柔软的使命。上海秦汉胡同文教与毫空间、毫艺术共同构成深圳秦汉胡同主营业务三进院。经过近20年的积累发展,已成长为国内具备一定规模和影响...
- 上海秦汉胡同国学书院
- 棋类培训、插花园艺、声乐培训、...
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上海秦汉胡同于2002年始创,本着万物皆诗的愿景,努力完成着让世界柔软的使命。上海秦汉胡同文教与毫空间、毫艺术共同构成深圳秦汉胡同主营业务三进院。经过近20年的积累发展,已成长为国内具备一定规模和影响...
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- 棋类培训、插花园艺、声乐培训、...
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上海秦汉胡同于2002年始创,本着万物皆诗的愿景,努力完成着让世界柔软的使命。上海秦汉胡同文教与毫空间、毫艺术共同构成深圳秦汉胡同主营业务三进院。经过近20年的积累发展,已成长为国内具备一定规模和影响...
- 上海秦汉胡同国学书院
- 棋类培训、插花园艺、声乐培训、...
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上海非凡教育(松江校区) 认证机构上海非凡教育是上海以电脑培训、计算机培训、设计培训、企业培训为主的专业机构;机构以教育改变人生为使命,以培养优秀创意设计人才为己任,以培养实用型人才为目标,为企业和社会培养大量设计类人才。
- 上海非凡教育
- 短视频培训、电脑培训、网络技术...
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上海非凡教育(普陀校区) 认证机构上海非凡教育是上海以电脑培训、计算机培训、设计培训、企业培训为主的专业机构;机构以教育改变人生为使命,以培养优秀创意设计人才为己任,以培养实用型人才为目标,为企业和社会培养大量设计类人才。
- 上海非凡教育
- 短视频培训、电脑培训、网络技术...
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上海昂立国学(青浦中心) 认证机构上海昂立国学自创办以来,秉承“有意思,才够有意义”的教育理念,立志于成为“中国传统文化传播的吲领者”。在这里,孩子们可以品诗词曲赋,学习大语文;可以学琴...
- 上海昂立国学
- 棋类培训、美术培训、乐器演奏、...
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番茄田艺术学校(蕃茄田艺术上海腾飞中心) 认证机构蕃茄田艺术创立于2009年,专注2到15岁儿童艺术创新教育。蕃茄田艺术以创造力思维系统为核心,打造了11年5学阶的的艺术统整课程体系,从美育思维、艺术思维、设计思维三个维度进阶,充分满足不同认知发展阶...
- 番茄田艺术学校
- 美术培训、少儿逻辑思维培训
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上海虹越教育(晨晖园) 认证机构虹越儿童教育是一家深耕幼儿教育机构,并拥有民政局和教育局管辖的民办非营利进修学校的办学资质,我们从事教育培训15年,包括儿童之家的幼儿教育,素质教育,为3-12岁的孩子提供美术、舞蹈、围棋、书法、空手...
- 上海虹越教育
- 棋类培训、舞蹈培训、武术培训、...
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蕃茄田艺术隶属于上海新精中文化发展有限公司,专注于2到15岁的儿童艺术创新教育。蕃茄田艺术通过11年5学阶的完整“创造力思维系统艺术统整课程“体系, 适龄适性地满足不同认知发展...
- 上海蕃茄田少儿美术
- 美术培训
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上海蕃茄田少儿美术(徐汇桂平校区) 认证机构蕃茄田艺术隶属于上海新精中文化发展有限公司,专注于2到15岁的儿童艺术创新教育。蕃茄田艺术通过11年5学阶的完整“创造力思维系统艺术统整课程“体系, 适龄适性地满足不同认知发展...
- 上海蕃茄田少儿美术
- 美术培训
- 黄*





- 艺术与双语口才课的结合,让孩子在用英语描述作品的过程中练习语言组织,也在创作中释放想象力,这种多感官参与的方式受到不少家庭认可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*胜





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 熊*云





- 绘画、手工与音乐活动为孩子提供自由创作的空间,老师关注每个孩子的独特表达方式,让他们在色彩与旋律中找到自我呈现的愉悦感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 谢*滨





- 学校将人文关怀融入日常教学,老师在跨学科课堂中兼顾不同学习节奏,让自闭症儿童在稳定、可预期的环境中逐步拓展兴趣与能力边界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 林*煌





- 从课堂到ECA活动,教师团队以耐心与专业观察孩子的状态,及时给予鼓励与调整策略,感受到学校在支持孩子个性化成长方面的用心与温度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 黄*





- 双语教学环境鼓励孩子用中英文表达想法,课堂上老师会耐心等待并给予积极回应,帮助自闭症儿童在熟悉的语言节奏里提升表达的连贯性与自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 黄*辉





- 学校的数理课程结合生活实例与可视化教具,让自闭症孩子在动手操作中感知数量关系与逻辑推理,孩子在学习过程中表现出更清晰的思维脉络与耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 廖*赫





- 针对孩子的特点设计学习任务,如在自然科学实验中安排可选择的观测重点,使他们在适度挑战中获得成就感,并愿意持续参与探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 黄*淦





- 在奥斯汀融合学校的课堂中,老师注重引导自闭症儿童理解他人情感与多元文化,通过故事阅读与情境讨论,帮助孩子逐步建立同理心与包容意识,感受到被尊重与被理解的温暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*荣





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,看到孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)


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