当孤独症孩子掌握了基本的物品配对技能后，对于能力较强的孩子可以直接引导他们进行命名学习。但对于能力稍弱或刚接触训练的孩子来说，辨别物品则是学习命名的一个重要过渡

• 2024-09-24 11:12
• 381
• 文章来源：康语儿童康复中心

当孤独症孩子掌握了基本的物品配对技能后，对于能力较强的孩子可以直接引导他们进行命名学习。但对于能力稍弱或刚接触训练的孩子来说，辨别物品则是学习命名的一个重要过渡

• 2024-09-24 09:39
• 381
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当孤独症孩子掌握了基本的物品配对技能后，对于能力较强的孩子可以直接引导他们进行命名学习。但对于能力稍弱或刚接触训练的孩子来说，辨别物品则是学习命名的一个重要过渡

• 2024-09-23 19:05
• 386
• 文章来源：康语儿童康复中心

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• 2024-09-23 18:36
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• 文章来源：康语儿童康复中心

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• 2024-09-23 17:01
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• 文章来源：童程童美少儿编程

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• 2024-09-23 16:56
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• 2024-09-23 15:30
• 395
• 文章来源：康语儿童康复中心

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• 2024-09-23 14:18
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• 2024-09-23 14:03
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• 文章来源：童程童美少儿编程

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• 2024-09-23 13:36
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• 文章来源：童程童美少儿编程

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• 文章来源：台州新精武教育

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• 2024-09-22 18:07
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• 2024-09-22 17:07
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• 2024-09-22 16:14
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• 2024-09-22 12:46
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• 2024-09-22 11:11
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• 2024-09-22 10:53
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• 2024-09-22 10:26
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