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中国传媒大学新闻学学士，中山大学人类学硕士，长期从事文学创作、绘画创作和禅修实践，致力于建立多种表达系统之间的共性和差异，从中国传统教育方式中寻找到高效的学习方式。经过长期的实践和探索，形成一套以专注力为核心，以持续性学习习惯养成为路径，以教材及延伸语言素材为基础，通过阅读鉴赏、表达交流、梳理探究等语言实践活动来提升学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养的教学方式。 课堂从经典文本出发，以语文知识体系中的重要知识点设置探索问题，从感性体验出发激发学生的阅读和鉴赏兴趣，通过梳理探究让学生理性把握高考要求的语文学科知识体系的内容和解题思路技巧，通过表达和交流提升学生的语文核心素养。课堂教学以广泛有趣的人文历史知识为补充背景，让学生在通过有限的文本链接到更宽阔的历史文化领域，在深厚的文化熏陶中实现对学生的人格教育。

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