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厦门铂之爵主持学院(厦门湖里校区) 认证机构铂之爵主持学院是厦门市乃至整个福建省最早开启主持人培训的高端学院,学院创始人是中国金 牌主持人、福建电视台主持人、厦门婚庆协会副会长兼事长、铂之爵国际婚典的创始人许贤先生。学院自2013年创办至今为厦门培养了数百个优秀的主持人,也为福建省各个电视台输送了一批精英级主持人,成就了学生们的主持梦想。近几年学院也在厦门各界领导的支持和关爱下得到了快速发展,截止到目前为止已经成功开办了十七期培训班,星光灿烂必定属于铂之爵。“ 一定帮他走上舞台”! 这是大爱的许贤老师对每一位加入学院的学生允诺。 二、学院亮点 1.主持学院已经与厦门众多活动公司、婚庆公司、酒店达成战略合作伙伴,舞台主持,月入过万 so easy; 2.中央电视台2套经济频道、福建电视台都市频道、厦门电视台为学院开放学生名额,选择大于努力; 3.毕业后获得学院颁发高端主持人资格证书并外派单子主持; 4.许贤老师承诺:一次缴费,终生学习,保证学生走上舞台。
- 厦门铂之爵主持学院
- 演讲与口才
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厦门美力程少儿编程培训中心是厦门中信教育旗下,专注于中国6-18岁青少年STEAM创客教育的先锋品牌。 依托中心20+年积累的计算机教育经验和职业IT精英教研团队,历经2年时间,研发出针对中国青少年...
- 厦门美力程少儿编程培训中心
- 文体艺术、兴趣
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厦门展飞培优教育(湖里校区) 认证机构厦门展飞培优教育是一家专注3-12岁少儿数学思维和语文培优,创始人30年精研幼小教辅,对幼小学生的性格、兴趣、学习都有专业性、系统性、针对性的深入研究。 厦门展飞培优教育的教师来自全国知名院校,展飞...
- 厦门展飞培优教育
- 兴趣
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厦门市思明区善达职业培训学校,创办于2014年,坐落于厦门思明区劳动力大厦。我校是经人社局、民政局批准,集计算机、电商、计算机高新技术、PS平面设计、微商和跨境电商等课程项目为一体的专业职业技能培训学...
- 厦门市善达职业培训学校
- 实用技能、平面设计、会计实务、...
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卓育英才及其前身自2009年以来持续专注青春期孩子的学习和成长,至今已有10年,广受家长赞誉,使众多孩子受益。卓育英才采用独具特色的“情景体验式”教学法,激发孩子学习兴趣,激活孩子自信细胞,引导孩子性...
- 厦门卓育英才青春期教育
- 兴趣
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厦门新励成演讲口才(思明海翼大厦校区) 认证机构厦门新励成创办于2005年,专注于以演讲、沟通为核心的口才类成人软实力培训业务,累计在全国8开设多家家直营/加盟学训中心,专业师资力量雄厚累计培养了百位位讲师,人次提供口才、演讲等方面培训。
- 厦门新励成演讲口才
- 演讲与口才、少儿逻辑思维培训、...
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厦门康语儿童康复机构(吕厝校区) 认证机构厦门康语儿童康复机构是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音...
- 厦门康语儿童康复机构
- 早期教育、感统训练、少儿逻辑思...
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厦门康语儿童康复机构(嘉庚校区) 认证机构厦门康语儿童康复机构是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音...
- 厦门康语儿童康复机构
- 早期教育、感统训练、少儿逻辑思...
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厦门美力程少儿编程培训中心是厦门中信教育旗下,专注于中国6-18岁青少年STEAM创客教育的先锋品牌。 依托中心20+年积累的计算机教育经验和职业IT精英教研团队,历经2年时间,研发出针对中国青少年...
- 厦门美力程少儿编程培训中心
- 文体艺术、兴趣
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秋文心理(厦门校区) 认证机构秋文心理成立于2013年3月,由李文超与徐秋秋共同创立。经过近10多年发展,目前在北京、上海、济南、西安、厦门、郑州、杭州城市建立了七大交付中心,全国共有30多家合作机构。
- 秋文心理
- 心理咨询师、演讲与口才、夏令营...
- 黄*





- 艺术与双语口才课的结合,让孩子在用英语描述作品的过程中练习语言组织,也在创作中释放想象力,这种多感官参与的方式受到不少家庭认可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*胜





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 熊*云





- 绘画、手工与音乐活动为孩子提供自由创作的空间,老师关注每个孩子的独特表达方式,让他们在色彩与旋律中找到自我呈现的愉悦感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 谢*滨





- 学校将人文关怀融入日常教学,老师在跨学科课堂中兼顾不同学习节奏,让自闭症儿童在稳定、可预期的环境中逐步拓展兴趣与能力边界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 林*煌





- 从课堂到ECA活动,教师团队以耐心与专业观察孩子的状态,及时给予鼓励与调整策略,感受到学校在支持孩子个性化成长方面的用心与温度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 黄*





- 双语教学环境鼓励孩子用中英文表达想法,课堂上老师会耐心等待并给予积极回应,帮助自闭症儿童在熟悉的语言节奏里提升表达的连贯性与自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 黄*辉





- 学校的数理课程结合生活实例与可视化教具,让自闭症孩子在动手操作中感知数量关系与逻辑推理,孩子在学习过程中表现出更清晰的思维脉络与耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 廖*赫





- 针对孩子的特点设计学习任务,如在自然科学实验中安排可选择的观测重点,使他们在适度挑战中获得成就感,并愿意持续参与探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 黄*淦





- 在奥斯汀融合学校的课堂中,老师注重引导自闭症儿童理解他人情感与多元文化,通过故事阅读与情境讨论,帮助孩子逐步建立同理心与包容意识,感受到被尊重与被理解的温暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*荣





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,看到孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)


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