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康语儿童康复中心(厦门思明第一中心) 认证机构康语儿童康复中心是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一。 康语坚信,每...
- 康语儿童康复中心
- 感统训练、少儿逻辑思维培训、言语康复
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铂之爵主持培训倡导主持的艺术和说话让人行动的魅力,致力于打造终身教育培训体系。课程覆盖播音、商务、婚礼、讲师、超级演说,五门课程,学生毕业后颁发结业证书并安排主持单实战,优秀者有机会进入学院其工程团...
- 厦门主持人培训机构
- 礼仪培训、演讲与口才、技能培训
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康语儿童康复中心(厦门集美第一中心) 认证机构康语儿童康复中心是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一。 康语坚信,每...
- 康语儿童康复中心
- 感统训练、少儿逻辑思维培训、言语康复
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深圳市奥德曼教育咨询有限公司依托于深圳市积极的创业扶持政策和科技园优质的经营平台,公司获得了崭新的发展机遇。基于公司核心管理人员以往的从业背景,以及对教育咨询行业的长期调查、研究和分析,本公司有效的搭...
- 厦门奥德曼夏令营
- 其他
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厦门全人格教育----专业从事青少年人格教育的机构,中国“全人格教育”的先行者,践行人民教育家陶行知教育思想的学校;国家教育部十一五规划课题;中国教育学会十一五重点科研项目。
- 厦门全人格夏令营培训
- 其他
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厦门丽莎纹绣半永久培训学校”,成立于2014年,“丽莎”纹绣半永久培训学校自进入中国以来,已为几十家企业、大专院校、政府部门提供了大量的形象设计服务和化妆教育培训,...
- 厦门丽莎纹绣微整形培训学校
- 其他、其他
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爱尚舞国际艺术中心成立于2008年,现有长青校区、大唐校区,前埔校区和外图校区,是一所集艺术、文化于一体的校外教育连锁机构,主要从事少年儿童课余时间民族舞蹈、拉丁舞、街舞、小主持人等各类文化艺术教育门...
- 厦门爱尚舞国际艺术中心
- 舞蹈培训、美术培训、演讲与口才
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卓育英才及其前身自2009年以来持续专注青春期孩子的学习和成长,广受家长赞誉,使众多孩子受益。卓育英才采用独具特色的“情景体验式”教学法,激发孩子学习兴趣,激活孩子自信细胞,引...
- 卓育英才教育
- 兴趣
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姿己——做你的知己,帮你更知你的美。姿己形象礼仪机构提供形体管理、礼仪气质提升、服饰搭配的一站式服务与课程,旨在帮助每个人寻找并塑造出自己的魅力,绽放出自己最美的姿态。同时为企...
- 厦门姿己形象礼仪工作室
- 文体艺术、兴趣
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厦门小雏菊幼儿园创办于2014年,是一家引用意大利蒙特梭利教学为理念的蒙氏国际园,园所建筑面积2800多平方米,坐落于环境优美的明发国际新城,毗邻厦门国际会展中心及万亩海域。园所设计人均占地面积20平...
- 厦门小雏菊幼儿园
- 兴趣
- 黄*





- 艺术与双语口才课的结合,让孩子在用英语描述作品的过程中练习语言组织,也在创作中释放想象力,这种多感官参与的方式受到不少家庭认可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*胜





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 熊*云





- 绘画、手工与音乐活动为孩子提供自由创作的空间,老师关注每个孩子的独特表达方式,让他们在色彩与旋律中找到自我呈现的愉悦感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 谢*滨





- 学校将人文关怀融入日常教学,老师在跨学科课堂中兼顾不同学习节奏,让自闭症儿童在稳定、可预期的环境中逐步拓展兴趣与能力边界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 林*煌





- 从课堂到ECA活动,教师团队以耐心与专业观察孩子的状态,及时给予鼓励与调整策略,感受到学校在支持孩子个性化成长方面的用心与温度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 黄*





- 双语教学环境鼓励孩子用中英文表达想法,课堂上老师会耐心等待并给予积极回应,帮助自闭症儿童在熟悉的语言节奏里提升表达的连贯性与自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奥斯汀融合学校(南京校区)
- 黄*辉





- 学校的数理课程结合生活实例与可视化教具,让自闭症孩子在动手操作中感知数量关系与逻辑推理,孩子在学习过程中表现出更清晰的思维脉络与耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)
- 廖*赫





- 针对孩子的特点设计学习任务,如在自然科学实验中安排可选择的观测重点,使他们在适度挑战中获得成就感,并愿意持续参与探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奥斯汀融合学校(北京校区)
- 黄*淦





- 在奥斯汀融合学校的课堂中,老师注重引导自闭症儿童理解他人情感与多元文化,通过故事阅读与情境讨论,帮助孩子逐步建立同理心与包容意识,感受到被尊重与被理解的温暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 宁波奥斯汀融合学校(宁波校区)
- 林*荣





- 课外活动中的团队协作与个人挑战项目,注重循序渐进地培养孩子的规则意识与情绪调节能力,看到孩子在集体互动中更愿意尝试与分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奥斯汀融合学校(浦东校区)









