济南领优人文素养培训课程

济南高途教育的领优人文素养培训课程致力于全面提升孩子的语文素养和阅读能力，培养他们对阅读的浓厚兴趣。课程不仅重视校内知识的巩固，还通过群文阅读、课外拓展等方式，涵盖文史知识和名家名篇，拓宽学生的视野。

济南高途教育领优人文素养培训课程

领优人文素养（4-6年级）课程特色

1.重视培养阅读素养，通过群文阅读锻炼学生阅读思维，改善阅读习惯；

2.贴合课本的同时，进行课外拓展，包括文史知识、名家名篇等；

3.注重培养学生学习兴趣，使孩子乐于阅读；

4.四、五年级以素养积累为主，六年级则增加小升初等应试内容，部分课程设计初中板块。

课程目标

1.沉淀孩子语文素养，培养阅读兴趣；

2.提高孩子的文章阅读能力，培养出好的阅读习惯；

3.帮助学生熟悉考情，了解小升初考察方向，培养一定的应试能力。

课程大纲

对应人群：4年级

课程内容：

基础：理解词句含义

阅读：概括文章情节，理解人物情感

诗文：简单诗文学习，了解简单修辞手法

写作：想象类、记叙类作文，能够流畅表达

对应人群：5年级

课程内容：

基础：掌握并熟练运用句式转换

阅读：鉴赏文章手法，体会文章主题

诗文：了解不同诗歌类型

写作：同步课内作文，提升写作技巧

对应人群：6年级

基础：句式转换与词句应用

阅读：熟悉重点题型，掌握答题思路

诗文：了解较高难度诗歌类型，课外古文对比阅读

写作：小说写作与技巧提升

领优人文素养（7-9年级）课程特色

1.立足于本地考情，能够有效进行专门的针对性练习，从而使学生在短时间内熟悉并掌握考情考点。

2.课程不断适应考试新变化，在内容更迭、课程创新上始终牢牢紧随本地语文的考察方向。

3.重视学生阅读习惯、阅读思维的培养，避免模板化、套路化的教学，使学生在潜移默化中改善学习的习惯和思维方式，镇长掌握学习的方法。

4.重视拓展，同时贴合课内。每一讲的内容或是考察重点，或是对课内知识的拓展补充，避免盲目的无限延伸。

5.课程分层，更加贴合学生自身的学习情况，在内容设置、题目难易上都进行了设计，使不同水平的学生能够在课堂上都有所收获。

课程目标

1.培养学生良好的阅读习惯；

2.锻炼学生的阅读思维，从而掌握正确的答题习惯和答题方法；

3.提升写作能力，拓宽写作视野；

4.掌握中考考点并能够自如地运用于考试，提升应试能力。

课程大纲

对应人群：7年级

1.古文：课内古文学习与课外古文对比阅读

2.阅读：理解句段含义，掌握文章写作手法，熟悉母题

3.诗歌：掌握诗歌鉴赏答题思路，掌握诗歌手法，学习较简单的诗歌类型主题

4.作文：亲情、成长类作文的素材积累、主题解读和写法指导

5.名著：校内名著导读及整本书阅读指导，重点分析人物、情节、主题、写法等

6.基础：排序题等语言运用

对应人群：8年级

1.古文：课内古文学习，文史专题选读，课外古文对比阅读，文言重点实词、虚词

2.阅读：掌握构思和写法，熟悉变式题型，理解不同主题和较难主旨

3.诗歌：拓展诗歌类型，掌握解读思路，分析较难诗歌主旨

4.作文：双线并行、托物言志、开头结尾的写作技巧；文化主题、社会主题的写作指导

5.名著：校内名著导读及整本书阅读指导，重点分析人物、情节、主题、写法等

6.基础：新闻要素、文化常识等积累

对应人群：9年级

1.古文：重难点课内古文的学习，文言实词虚词综合串讲

2.阅读：中考新题型练习，重难点题型练习

3.作文：中考真题作文解读；议论文写作指导

4.真题：中考真题练习，山东省其他地市题目拓展