课程简介
1、奥斯汀教学任务对教材进行“重置”调整，重写编写了教案和目标进度，更为适应特殊需求儿童学习发展；
2、数理课程采购新加坡数学体系课程，重视学生问题的解决技巧，通过“实物-图画-抽象”（CPA）的教学模型促进学生对知识点的吸收理解；
3、课程教材具有丰富的插图引发学生好奇心，以及解析现实世界中的数理关系，重视数学应用能力，而不只是侧重计算能力。
4、针对中高年级的学生，可提供双语教学环境，为以后申请国际高中或大学做前置准备；
课程采用新加坡数学体系，根据小学及初中教学大纲编制，充分应用“准备就绪-投入/参与-掌握”（REM）的教学模型。通过“实物-图画-抽象”（CPA）的教学法，以数学概念、过程和应用为基础，结合学生日常生活的许多方面，发展和加强学生对数学概念额学习。
教学环境
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机构点评
薛*锋
效果：0师资：0环境：0
我的孩子有多动及注意力缺乏的情况，在奥斯汀融合学校的这段时间里，老师们的专业指导和耐心让我印象深刻。他们精心设计的课程和活动有效地吸引了孩子的注意力，促进了他专注力的发展。此外，学校与家庭之间的紧密合作也让我们感到格外安心和满意。
王*生
效果：0师资：0环境：0
奥斯汀融合学校为我的孩子提供了一个温馨和支持性的学习环境。作为一名发育迟缓孩子的家长，我非常感激学校提供的个性化教育方案，这不仅帮助我的孩子在学业上取得了进步，还极大地增强了他的自信心和社交能力。
新课教育合作学校
苏*明
效果：0师资：0环境：0
对于我们这样的自闭谱系儿童家庭来说，找到一所既能理解又能满足孩子特殊需求的学校是非常难得的。奥斯汀融合学校不仅仅关注学术成就，更注重每个孩子的全面发展。通过参与学校组织的各种活动和社会实践，我发现孩子的沟通能力和自我管理能力都有了提高。感谢学校为我们提供的全方位支持。